1997年8月，吉林四中创造性地开始招收品学特优、生活特困的贫家子女免费就读“双特班”，吉林四中承担起重大的社会责任。这项义举震动了全国，《人民日报》、《光明日报》发表文章盛赞“双特班”，吉林省、市多家新闻媒体对“双特班”作了深度的追踪报道。

2000年底，吉林省副省长全哲洙专程到吉林四中考察“双特班”，当场提议在全省重点中学推广“双特班”的经验。

2005年，“双特生教育模式”荣获吉林省教育科研成果一等奖，同时被评为吉林市“德育精品”。2012年，记录“双特
班”办学历程的《双特之路》出版问世。

双特班”开创了全新的教育教学模式，“双特班” 以“成才加成人”的教育理念为指导，弘扬“人文、进取”的“双特精神”。实行军事化管理和全程量化管理，实行“双特生”自主管理，变“他治”为“自治”。以“四高” 和“四化”作为“双特生”的学习、行为准则。“四高”即“高起点，高标准，高指标，高效率”，“四化”即“生活规律化，行动军事化，学习科学化，管理规范化”。在“双特班”教学模式上，采用“激趣学习策略”、“合作探究学习策略”等方法，拓展“因材施教”的方式，实行
“分层次教学策略”，采取“统一基础，区分对待”的教学方式，对不同层次的学生进行有针对性的教学，激发潜能，促使人人有进步，个个有发展。

“双特班”已走过十五个春秋，已有近800名“双特生”考入了大学，其中原可义，杨博等光荣地考入了清华大学。“双特班”现已蜚声全国，已成为致力于创建端正办学方向的“窗口班”和教育教学改革的“示范班”。“双特生”培养模式也已成为全国特色教育模式的航标。