孙夕礼，男，汉族，1985年9月就读于南京师范大学化学系，获理学学士学士，毕业后应聘到南师大附中高中工作，历任化学教师、班主任、化学教研组组长。他是江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人， 南京市教研系统先进个人 ，南京市优秀青年教师 。在核心期刊和省级以上刊物上发表论文共100多篇，其中8篇被中国人民大学《化学教学》认为有价值的文章而全文转载，多篇文章被其认为有较高价值而编加索引，多篇论文获省、市专业委员会一、二等奖。主持的江苏省教研课题第5期重点课题“高中化学教学中各课型教学模式的研究”顺利结题并被评为省一等奖。首创教研活动形式“四个一”，即一次活动含：“一个单元教学指导讲座；一堂教学研究课；一份单元过关检测卷；一个名师的点评”，后在全市各学科推广，深受广大教师欢迎，提高了教研活动的针对性和实效性。全市高考化学均分逐年提高。多次应各省教育部门和省化学教学专业委员会、考研会、各大市教研室、南师大、省教育学院、晓庄学院之邀，为化学教师做报告80多场；主编的二本高中选修教材《人与化学》、《高中生综合读本》，被教育部教材研发中心向全国推荐使用，参编或主编多本教材和教师用书。担任南京师范大学本科生课程《化学教材与实验》主编教师，现主持江苏省教研课题第6期重点课题的研究，参与多项全国、省级各项课题研究。

7月11号的南京早晨并没有想象中的那么热 。天空没有了那种灼热刺眼的光芒，却很明亮，让人觉得清爽，再加上一丝丝凉风，人群中的我们心潮澎湃，迫不及待的想见到我们的采访对象----孙夕礼校长。上午九点左右，我们采访小组到达了南京外国语学校大门外，随即一股文书香文化气息扑面而来，我们激动的心慢慢沉淀了下来。随后一位和善的老师出现在我们的面前并带领我们走进南外，他，就是南京外国语学校的孙夕礼校长，也就是我们的采访对象。

“恰同学少年，风雨兼程”

孙校长当年就读于南师大化学系85（2）班，那个时候一个系的学生很少，只有六十几个人，比现在化科院的学生人数要少得多。

当年的孙校长是一个来自农村的小伙子，由于家境比较困难，他毅然地选择了不要学费的师范类学校---南京师范大学。第一次踏入大学门时，他穿着褪色的军装、背着黄色的大书包，很朴实。由于经济比较拮据，晚自习后的小卖部是他从未停留过的地方。即使是这样清苦的伙食条件，他依然感到十分知足。因为有一种信念一直在支撑着他-----认真学习，努力成为对社会有用的人。

他学习十分用功，取得优异的成绩。当时他们班级的学习氛围十分浓厚，大家经常在一起就某个问题互相讨论，在交流中相互学习。在学习之外，担任班长的他和班委同学会组织各种各样的活动帮助同学们放松，比如联欢、舞会、知识竞赛等等。

当时没有很多餐厅也没有现在的KTV，同学们虽然不会像我们现在这样娱乐，但他们的聚会要更朴实。据孙校长回忆，他在大学里最难忘的是同学们晚饭后或晚自习后一起在草坪上的聚会，他们坐在一起，皎洁的月光照耀着他们每个人稚嫩的脸庞，他们畅谈人生的理想与抱负，他们怀念往昔相处的青春岁月，他们互诉一路走来的艰苦历程，聚会快要结束时，大家紧紧的抱成一团，都哭了。

毕业之后，他被南师附中选中，在那里，他遇到了几位良师，他们的教育教学思想让他受益匪浅。再加上孙老师自己的琢磨使他一贯的教学方式大不同于今天的“填鸭式”教学，他不仅课堂教学要求严厉，但更多的注重学生能力和素质的培养，强化学生自主学习的能力，让学生真正从学会变成会学。

聆听着孙校长讲述着当年那单纯的生活、单纯的学习、单纯的感情，使我们感触最多的还是他那颗纯净的心灵，那段朴素的岁月。他对教育理想的追求，任一路风雨飘摇，从未停止向前的脚步。

“居高声自远，非是藉秋风”

如今的他，是南京外国语学校的副校长，在这样的名校中负责教学、教研工作。是全省学科中最年轻的教授级高级教师，首届省“333”中青年科技带头人，在南京市人民政府、省教育学会、南京师范大学等部门身兼数职。作为一名化学教师，他所带的班级历年高考化学均分在年级同类班中均处于领先地位，他指导的学生多次在省级、国家级的比赛中取得好成绩，他出版了多本个人教学专著，他有100多篇文章被发表在省级以上的刊物并获奖，他还参与教材、高考的相关工作。他课堂教学有个习惯：喜欢尝试不同的教学设计。他强调，对于教学，课堂设计十分重要，化学即生活，它的应用十分广泛也很具体，老师应该让学生在学习中去感悟，去活生生的感受。

当谈到班主任工作时，他语重心长的对我们说：“育人，就要把学生当成自己的孩子，用情、用心、用力的去教诲；要允许孩子犯错误，要对学生有爱。”担任7年班主任工作的孙老师，每次提起自己学生的事迹时都“如数家珍”，脸上总是洋溢着自豪与骄傲，也许正是他对学生的爱与谆谆教导，他所教的班级曾获得了南京市先进集体，市先进团支部。孙老师还说，带好一个班，首先要“上规矩”，要规范学生的生活和学习习惯；其次，要鼓励学生拥有奋斗的目标和远大追求，在学校的大环境下，注重对学生能力的培养。

虽然身兼数职，但他一直对化学教学孜孜不倦的探索着，他的书柜里，摆满了各种学科教学理论、中学生竞赛、教学管理方面的书。在他看来，行政是兼职，是促进其教学的辅助力量，而教书育人才使他收获最多，成就感最多。

身居高位，声名远扬，靠的是他那博大的胸襟、进取的精神和充满爱的心灵。

“感恩母校，最是近情动人处”

南师大即将迎来110周年校庆，问他有没有最想对母校说的话，他沉默了一会，很是动情的说：“感谢母校的培养，这是我发自内心的，我从一个农村的小伙，进了南师大的门，到如今我能在化学教学和管理方面能有自己的思考，并能把想法付诸于实践，这些都源于母校的培养，特别是一些母校老师的关心和爱护。母校对于我，不仅仅是知识层面的培养，给予我更多的是素质、意志、品德方面的熏陶。”

令他至今难以忘怀的是那位他当年的班主任，生病时，班主任去宿舍看望他；没有成功发展成党员时，班主任亲自找他谈心，帮他去除思想上的包袱。正是恩师对他无微不至的关怀，使他如今也用同样的爱护来对待他的学生。

母校对于他，就像一个家的港湾，疲倦的时候想想那曾经对母校许下的激扬的青春誓言，想想那些老师默默的鼓励与支持，也许心里就会暖暖的，也许会怀念，会感伤，但抖抖肩膀，他依旧为当初的梦想拼搏！依旧为期待着他的母校争光！

从他青春的理想，从他在教育之路上的拼搏与追求，从他对人生的热爱与虔诚，从他对他人的感恩与爱戴，我们看到了一个由母校培养出的成功的教育家。

风雨兼程的追逐，

倾其所有的去爱，

烛照人生的感恩，

他，孙夕礼，平淡而又动人的人生！