校长：唐云龙

唐云龙，中共党员，1966年出生，大学本科学历，中学高级教师。江苏省教育学院兼职副教授，南京市学科带头人，南京市高三历史教学核心组成员。 2010年3月任南京市第十二中学校长、党总支副书记，主持学校全面工作。

2007年8月，作为优秀人才，唐云龙从省丹阳中学来到南京市第十二中学。当时已是江苏省江南片区历史教学的专家。在他的身上，已闪烁着众多的光环：江苏省丹阳高级中学副校长，江苏省教育科研先进个人，镇江市学科带头人，丹阳市十大杰出青年，丹阳市优秀共产党员，镇江市科技骨干。他是一位充满睿智的学者型领导。

来到十二中后，唐校长没有驻足，仍然奋进不止。为提升十二中乃至下关的教育质量贡献着智慧和力量，用高超的教学艺术和优秀的工作业绩赢得学生的喜爱、家长的赞誉、同事的拥戴、各级领导的好评。

一.平常的事业，非常的理念

唐云龙校长是一个为理想而生、为教育而活的人。他视野开阔，目光敏锐，思路清晰，富有开拓精神。超前的意识，先进的理念让他成为十二中名副其实的引路人。

1. 面对新形势，迎接新挑战，谋求新发展。唐校长追求宏观谋划，遵循规律，理性求证。唐校长认真学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，分析南京市开发滨江的谋划与布局，结合教育资源开始新一轮整合的形势，对十二中目前形势作出这样的定位：十二中处于教育教学质量发展的艰难爬坡期，行走在教育质量不断攀升的大道上。结合学校现有的办学实力，他和他的团队确定了“质量强校，争创省内一流四星高中，努力办人民群众满意的优质教育”的奋斗目标。

为了实现目标，唐校长提出了建设“团结和谐，克难奋进，自立自强，追求卓越”的校园精神。十二中正逐步走出困境，靠的是团结拼搏，靠的是和谐运作。

十二中正处在发展的艰难爬坡期，许多困难是可以通过提升软件建设的水平来解决的，只有发扬克难奋进的精神，勇于自新，才能捱过艰难的冬天，杀出重围，迎来发展的春天。十二中只能走自立自强之路，办学质量强才是真正的强大。只有不断追求卓越，打造一流品牌，才会实现发展目标，赢得生存发展的空间。

他的理性思维拨开了所有十二中人心头的迷雾，看清了前进的方向，激励大家充满信心地向前奋进。

2.聚焦课堂，积极探索，追求高效，提升办学质量。为了实现目标，唐校长向他的同仁提出了“一切要围绕教学，一切要服从教学，一切要服务教学”的工作原则，牢固树立教学中心地位决不动摇。希望老师们“功夫花在备课上，本事显在课堂上”。他反复强调，教师的主战场是课堂，教师工作水平的主要显现是课堂。教师爱学生、爱学校、爱教育的根本体现在课堂。把课上好，老师才会赢得学生的敬重；把课上好，老师才能引导学生对知识的敬重；把课上好，老师才能赢得家长的信任和尊重。把课上好，就是我们在为祖国的教育事业做巨大的贡献。他鼓励大家努力探索，为全面提升课堂品质发挥聪明才智。

3.与时俱进，全面实行小班化教学，拓展学校的发展空间。在唐校长的心里，有一片充满神奇的发展空间，那就是开设小班化教学。自从十二中与三十九中高中部成功合并后，学校的硬件和软件都有了充实和提高，基本上具备了开设小班化教学的办学条件。为此，唐校长认真谋划，拿出实施意见，决定采取“以学定教，以质论教”的办法组织教学与考核。加强教研组、备课组建设，追求高效课堂。进行分层教学，让不同层次的学生都能得到最大限度的发展。

二.平常的讲台，非常的业绩

1、教学能力强，高考实绩优。多年来，唐校长坚持在教学第一线，他觉得在课堂上，他才充满激情，才有着无穷的想像力和创造力。虽然他对古今中外重大事件、历史人物都烂熟于心，虽然京派、苏派或海派每一种教法都能得心应手，但他仍然像第一次上课一样备课，充分准备教案和投影，把平常的工作做得如此精细，做得津津有味，这是一种对教学的痴迷，是他始终追求的的修养和境界。他面对中学历史教育实际，大胆改革勇于创新，以发展学生思维能力为核心，形成了“创设情境，导学探究，发展潜能”的创新型课堂教学风格，在历史学科的沃土上绽放出绚丽的花朵。

他从教二十多年，送了十几届高三毕业班，历届高考成绩均名列江苏省前列。所教班级高考历史成绩多列江苏省第一名。2007年8月调至南京市第十二中学工作。2007－2008学年度，担任高三（9）班教学，2008年高考历史达B率95.40﹪；2008－2009年学年度担任高三（1）班历史教学任务，2009年，高考班级达A级以上共36人；达B率98.08﹪，列南京市前列，成为省内历史学科的教研骨干。

2.教学理念新，示范作用大。他是2008年江苏省高考历史命题组成员之一，在2008－2009学年度，他受聘为市一模、二模试卷的命题成员之一，为两次模考的命题工作尽心尽力。他多次面向全市开设示范课，每次开会，他都表示，他的课堂时刻向全校同仁开放，欢迎大家能走进他的课堂，也希望大家能欢迎别人走进课堂，推门听课。作为南京市学科带头人，作为南京市高三历史学科核心组成员，他对市教研活动中的所有高三公开课进行点评，既是学习，也是帮助。

3.科研能力强，专业发展快。唐校长精湛的业务，源于他对党的教育事业的热爱，源于他的积极探索，教学研究能力强。他多次开设省级、市级讲座。近几年，先后接受过江苏大学的邀请，对“新课程骨干教师省级培训班”250多人开设题为“立足中学教学实际，积极探索选修内容教学策略”的讲座。他曾应福建省教研室的邀请，对福建省省级骨干教师360多人开设讲座。作为南京市历史教学中心组成员，他经常对全市高三历史教师（每次都在150人以上）开设讲座，为提升南京市历史教学质量作出了巨大贡献。

三.平常的生活，非常的魅力

1.挑战越大，信念弥坚。不离不弃，不骄不馁，是唐校长取得人生一个又一个成功的法宝。教学上，他始终咬定目标，奋勇前行，通过自己的奋斗，硬是让历史这门学科在他手中鲜活起来，让历史课堂充满了无穷的魅力。许多学生说，唐老师的课，总是让我们轻松地学到知识，总是像着了魔一样越听越爱听。是的，这就是他教学的魅力所在。为了达到这样的效果，唐校长在课前付出了太多太多。

支撑着如此不懈追求的是他强烈的责任心。他曾参加江苏省校长培训班，别人都是脱产参加，他却顾念毕业班，不愿把担子推给别人。于是，他把每天的课调到第一堂课进行，每天一大早赶到学校，先巡视，再上课，然后拎着早饭匆匆走出校门。高三临近高考时，他几乎带病工作，决不让学生的课程受到影响，直到把他们送进高考的考场。挑战越烈，信念弥坚。这就是唐云龙，具有亮剑精神的唐云龙，充满人格魅力的唐云龙。

2.高调做事，低调做人。高调做事，要么不做，要做就做得轰轰烈烈。他无论是常务副校长，还是全面主持工作，总能按轻重缓急进行合理分配，科学安排。面对四个学区的管理，他虽然风尘仆仆，但事情再多，总能忙而不乱，举重若轻，应付自如。每逢大事要事，毫不含糊。他充分认识到办人民满意的教育需要人民的积极拥护和支持。为了取信于民，他经常直面社区服务对象，汇报学校近几年的办学实绩以及今后发展的方向，坦诚所面临的困难和挑战，同时，提出应对的方案，展望十二中美好的前景。他的陈述丝丝入扣，推论严谨，让在场的人心悦诚服。大智大勇，令人折服。

古人有言“道大天大人亦大”，这是唐云龙校长的追求，也是他人生的真实写照。他是一名教师，业务精湛，爱生如子，实绩突出；他是一名党员，始终以身作则，认真履行神圣的职责与义务，用行动去感召人；他是一名校长，站得高，看得远，求真务实，不断创新；他用理念引领人，用行动感召人，用实绩激励人；他以高远之志，稳健之履，努力为十二中撑起一方蓝天。