2010年10月23日，联城教育的于兆兴老师到我们烟台二中演讲《学校西点执行力》。在听讲座之前，我已经参加教学工作近两个月，也已经在工作实践中遇到执行力问题上的困惑，譬如怎样快速高效的完成备课工作，怎么培养学生自主学习的生活习惯，督促其有效地掌握所学知识。听过这个讲座之后，我获得许多工作技巧与办事艺术。小处是一个班级的管理，大处是整个
学校的管理，我也猛然意识到自己作为二中众多教职工一员的集体感与责任感。

于兆兴老师首先讲到什么决定一个人的行为，有外部环境的因素，更重要的是内部环境，思想决定一个人的行动，一个人的行动又决定工作的结果。他提倡执行型的思维模式：百分百负责任，坚守承诺，结果导向，绝不放弃。在举具体事例时候，他提到穷人为什么穷，因为他们找到了贫穷的理由，贫穷并不可怕，可怕的是找到贫穷的理由，自甘贫穷，对自己，对家人不负责任。在我选择到烟台二中来工作，我心里并没有热烈地去做白手起家，发财致富的美梦。我渐渐意识到，哪怕只管我一日三餐，能够果腹，只管我冬暖夏凉，一身衣裳，我也会把落到肩上的教学工作做好。教书时一个良心活儿，而我窃以为在世间所有的工作中，良心活儿最难做，时时刻刻卸不下责任的担子。只要看一看学生那稚嫩的脸庞，那求知的眼神，那友善的情意，工作和生活的困难和压力就都不算什么了。我为自己和同事从事教书这项工作百般感叹，同病相怜，我真地打心底里敬爱我们。一旦某种工作的执行力的背后是良心，如果说它仍然有疏漏，那只是技术上有问题而已。

于兆兴老师他来自繁华的深圳，他讲执行力的问题也多针对那些有着发财梦的企业家，而对我们烟台二中的教育事业来说，他讲到学校靠结果生存，而结果的本质是交换，且是等价交换，即用优良的教学和优质服务于客户进行交换，而教职工则拿结果和学校进行交换。学生对老师的爱戴并非天生，我们教师要用爱心去感动学生，并且要为学生提供学识，为学生创造价值，把一切落到实处，这样才能维持一个学校的基本生存，才能提高一个学校的社会声誉。

于老师又讲到适者生存，优胜劣汰。我将以自我和学生的发展为工作的中心，负起责任，拥有竞争意识与危机意识。“物超所值10倍以上”，使得自己成为一个持续不断努力的学习者，讲好本质课程，同时接受新的资讯与理念，提高教学的业务能力。愿我已经结识的学生和我一同学习，一同进步，拥有美好的未来！愿我已经委身的二中越发展越好！