怎样让不同层次不同个性的孩子都能找到一条成长成才的路径?
十一中的回答是实施“一体两翼”战略,让孩子们多元发展、全员成才。
学校党委书记李润说:“‘一体’是指以提升学生道德素养和科学文化素养为主要目的教育教学活动,学校通过深化教育教学,力争使更多的学生考入重本、本科,这是学校工作的核心；‘两翼’是指艺体教育和中外合作办学项目。一体为本,两翼齐飞,多元发展,全员成才。”
这几天,高三毕业生曹昕宇、陈道成等同学非常高兴,三年前入学时,他们的成绩都在张店区2000名之外,在今年的高考中,双双取得了658分的成绩,像他们一样,今年十一中有90多名同学跨入重本行列。而王子宁同学已铁定被清华大学录取,这是学校深化教育教学完善育人体系的结果。
十一中以因材施教、分层教学为原则,倡导低重心、高密度、低坡度教学,强化教学过程管理,抓实教学的各个基础环节,让优生“吃好”,中等生“吃饱”,更注重后进生的“消化吸收”,这样既可突出尖子生的培养,又兼顾到不同层次的学生,调动了全体学生的学习积极性。
用艺体滋养学生的成长,打造活力课堂、魅力课堂。学校开设陶艺、剪纸、排球、篮球、健美操等30多门校本课程,为不同发展方向和兴趣爱好的学生提供了多层次、多角度、多元化的课程方案。以此来提升学生生活的质量。篮球队勇夺中国高中篮球联赛山东赛区冠军、北方赛区第三,创造了淄博市学校篮球的新记录；健美操队第三次包揽省中学生运动会健美操比赛全部金牌；女排实现淄博市三连冠。
借鉴发达国家的教育理念,来提升学校的教育质量,拓宽学生视野。中加课程项目效果开始显现,三届毕业生全部被加拿大、美国、澳大利亚等国大学录取,3名同学进入多伦多大学。国际办学的快速发展,引起了省教育厅的重视,5月全省基础教育国际交流与合作工作会在十一中举行。
多几把尺子衡量学生,就会多出几批好学生。“校园之星”评选,多角度评价、激励学生；中瑞合作小硕士,多名同学获优秀证书；模拟联合国、辩论社在全省比赛中获奖；科技创新实验团队成员杨杰、宋俊、宋帅获得国家实用型发明专利……国学诵读、艺术节、读书节,一系列科技人文活动,轰轰烈烈地在十一中举办,为孩子们搭建了丰富多彩的展示平台。

十一中每一名学生都在多元的氛围中养成着习惯,张扬着个性,培养着卓越品质。近两年来,十一中30多名学生被评为山东省优秀学生、省市三好学生、省市优秀班干部,多名同学拿到清华大学、武汉大学、山东大学、中国海洋大学、中国石油大学等高校录取通知书。今年高考继去年辉煌之后继续高位稳定走强。