鉴江河畔，文化山旁，秋风送来习习凉意，传来朗朗书声，走进这座绿荫环绕的美丽校园，与我们迎面走来一位笑容可掬、文质彬彬的学者，他，就是高州市大井中学校长——张心贵。
　　1987年，张心贵怀揣对教育事业的满腔热情，走上了三尺讲台，在高州二中任语文老师。初为人师，他便秉持以学生为主的教学理念，在教学中给予学生充分的思考空间，主张发挥学生的能动性，自主找出问题，自由讨论解决。问题当堂解决，不留到课后。在当时大部分老师都采用细枝末节讲解到位的教学大环境中，张心贵在语文教学中，采取把优秀作文和比较好的拿到学生当中传阅，让学生们自己修改，思考如何让一篇比较好的作文达到优秀的程度，从而使学生更深刻地学习到如何写出一篇好的作文。曾一度有学生埋怨这位老师太懒惰，但经过实践证明，一学期下来，学生们的语文水平普遍得到了不同程度的提高。张心贵的教学方式到了同事和学生、家长的一致认同，所教学生多次在高州各种竞赛中取得优秀的成绩。张心贵由于教学成绩突出，做老师不久就进入学校的管理层，历任高州二中团委书记、办公室主任、政教处主任等职务，可是他在繁忙的行政管理事务中，坚持不放弃教学工作，他所教的班级成绩一直都在学校中名列前茅，特别是他教的高三毕业班，高考时总能取得令人振奋的好成绩。
　　2001年，张心贵调到高州一中，任办公室主任的同时分管和执教高三。2002年，他凭着丰富的教学经验、成功的教学方法和出色的管理，使得该年的毕业学生上大专上线人数首次超过该市某重点中学上线人数。在高州一中几年，他所教班的成绩也总是在学校中文科最好。
　　2004年，张心贵由高州一中副校长的职位调回高州二中任副校长，身份有了新的变化，但有一样不变的，是他兢兢业业、大胆探索的教研精神。当年社会上曾出现不利于高州二中的传闻，使得那年新生入学的分数较低。在学生起点差的情况下，他坚持与时俱进，针对存在的具体问题探索相宜教学方式，坚持不断完善和改进教学方法，3年后高考，该届学生全部12个科目中，有9个科目平均分赶超了同类学校，实现大逆转。
　　 奋力躬行杏坛路
　　孜孜践行教学梦
　　2009年8月，张心贵以出色的工作业绩被高州市委选派到大井中学任校长一职。任大井中学校长后，虽然不再教具体的班级，但张心贵将自己从教多年的经验传授给老师们。他认为要始终注重突出学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，采用自主、探究、合作的学习方法，让学生积极参与到课堂中来，在提高了课堂教学效率的同时也全面培养了学生的自学能力，真正做到了“授人以鱼，不如授人以渔”。他常常向教师们提出这样一个教学例子：如果你告诉学生，3乘于5等于15，这不是教学。如果你说，3乘于5等于什么？这就有一点是教学了。如果你有胆量说：“3乘于5等于14”，那才是真的教学了。教学的最终目的在于把“教”转化为“导”，转化为“学”。
　　从高州市区中学的副职到农村中学的正职，工作环境不同，服务对像不同，给管理带来很大的挑战，但他勇挑重担，为自己定下了第一个三年规划：一年打基础，两年评优秀，三年做示范。 一年打基础。张心贵认为，作为培养人才的学校，应该做到一切为了学生的发展，发展为了一切学生。因此他带领学校领导班子在教育教学实践中提炼出了“为未来奠基，为社会育才”的办学理念和“以生为本，彰显个性，互动探究，教学相长”教学理念。就是在这样先进的教学理念引领下，大井中学连续在2010年、2011年、2012年、2013年高考中上省专线以上人数比例分别为81.1%、83.9%、85.6%、89.5%，实现了九连冠！
　　两年评优秀，三年做示范。先进的理念，科学的管理，显著的成绩，在张心贵的带领下，学校先后投入700多万，全面完善了粤西地区农村中学最大的综合性图书馆“江茂森堂”的装修工程；建成了符合国家标准的400米环形8跑道塑胶运动场；在每个教室安装了先进的多媒体教学平台，班班实现了电化教学；学校还安装了连接到每个学生宿舍的热水供应系统和直供教室的饮水系统，为学生提供了良好的学习生活环境。经过不懈的努力，2011年5月12日，学校以高分数通过了广东省普通高中教学水平评估，被评为“广东省普通高中教学水平评估优秀学校”，也是粤西地区唯一一所被批准为创建国家级示范性普通高中的农村中学；并于2012年5月22日，以优秀成绩通过了广东省国家级示范性高中的初期督导验收，成为粤西地区农村中学唯一一所“国家级示范性高中”。 耕耘杏坛二十六载，张心贵校长多次被评为高州市优秀共产党员、优秀教师，当选为高州市大井镇第十三届人大代表，高州市第十二次党代会代表，高州市第九届政协委员，2009年被推荐评为全国优秀校长，2011年获得高州市“给力幸福高州”演讲比赛中学校长组特等奖。他所撰写的教育教学论文多次获省市级奖励，并有多篇论文在国家级重点刊物刊登。在2013年的中高考中，大井中学再创喜人成绩，学校的教育教学工作赢得社会各界一致好评。
　　 特色教学创品牌
　　张心贵以课程改革和机制建设为主线，以队伍建设和校园改造为重点，以全面提高学校办学质量和社会影响力为目的，突出品牌特色，积极探索新形势下学校办学体制改革的方向途径。
　　在实践探索中，大井中学已形成了独具特色的校园文化和办学品牌：为秉承“百行孝为先”的中华传统美德，学校大力推行德育教育，把农历九月定为“感恩孝敬月”，在潜移默化中，引导学生从理解自己父母长辈到尊敬父母、师长，进而善待他人，和睦邻里，团结同学，奉献爱心，形成博大胸怀，炼就良好品格，推动校风建设，该活动得到社会的广泛好评，并于2010年被评为“广东省德育工作创新奖”；学校坚持以学生为本，致力激发学生潜能，培养同学们的信心和良好习惯，成功学华人第一人陈安之先生的“成长、成才、成功”激励教育机构把学校定为全国首家“成功、励志”教育基地，并实行多种激励措施，极大地激发了同学们迈向成功的斗志；为跟上英语逐步成为地球村通用语言的发展趋势，学校推行以开口讲英语为突破口的学习策略研究，聘请外籍教师常驻教学，在高一、高二年级中设立口语课，使同学们在欢乐声中学习地道的英语，在校园的草地上、校道边、百米文化长廊前、树底下，同学们三五成群，开口大声说英语；针对全面普及高中后，农村生源素质参差不齐的具体情况，张心贵提出分层次教学的方法，即突出文化课上的尖子生和发掘培养体艺特长生。在全校新生中推行普及写字课，让学生在电脑取代纸张的时代重拾书写汉字的乐趣，同时在习字中修身养性，提升综合素质。
　　教育管理展风采
　　没有创新就没有跨越，没有发展就没有辉煌。张心贵率领大井中学全体教师紧跟时代步伐，积极推进了教育管理创新的有力举措。为创建品牌学校，打造优秀教师队伍，开创科研精神，张校长与领导班子力争将学校创设成教师成长的沃土，制定了教师专业发展的“教师培训发展计划”、“教师教研制度”。
　　同时，学校让教师通过课堂教学实践锻炼和提高自身素质，张心贵常常亲自下课堂，参与教师的说课、听课、评课等活动，不断改进课堂教学和提高课堂教学质量，促进教师不断提高反思、学习、研究的自觉性和增强创新意识及创新能力。学校不惜财力物力通过组织教师参加各级学术研讨会、专题报告会、经验交流会等形式促进教师加强学习，开阔视野，激发教师积极性和创造性精神，促进教师在专业化的道路上迅速发展，实现教师队伍由“教书匠”向“教育家”的转型。全体教师形成“做开创性工作，显一流水平，创一流业绩”的共识，在市级评优课、论文、案例大赛中屡屡获奖，学校教学质量也因此扶摇直上，在各类质量检测、竞赛中遥遥领先，展现出大规模学校的教育风采。
　　记者在大井中学采访中，该校老师除了对张心贵的教学管理水平赞不绝口外，对他的行政管理水平和人格魅力更是竖起大拇指。一名老师说，张心贵在学校管理中非常公开、公平，无论大小事都坚持让教代会讨论通过。比如在老师住房上，都是教代会根据老师的整体表现评分，根据得分多少而分房，这样可以杜绝很多人情关系，让好老师优先住上好房子。
　　“作为一名教育工作者，我以主动、积极、认真、踏实的态度自觉地担负起教书育人的责任。今后我们大井中学将继续坚持改革创新，以更显著的办学成果向各级党委政府和广大家长交上一份满意的答卷，擦亮粤西地区农村中学唯一的一所‘国家级示范性高中’这一张名片，为高州创建教育强市作出应有的贡献。”采访的最后，张心贵校长如是说。