福建阳光国际学校— —问渠哪得清如许 为有源头活水来——韦茂森教授到我校调研记实

10月22日下午，福建茂森教育有限公司首席专家、国家培训中小学教师计划专家团成员、茂森特色教育研究所所长韦茂森教授到福州阳光国际学校开展调研活动。参加活动的有阳光学校小学部、初中部教师，马尾区教师，以及阳光学院师生，共计100多人。一堂示范课、一次讲座，一场互动，让与会师生大开眼界，大饱眼福。

韦教授先借用小学部二A班学生，向大家闪亮推出一节语文课《假如》。他上《假如》不同寻常，老师们从没见过这种上法，听之悟之只觉得耳目一新，受益匪浅。你看！他上《假如》，根据文本内容，从简笔画入手，先画出“在风中的一棵树”；然后，引导学生从第一节诗句中找出“生字（良、缩）”；再引导学生在“树的简笔画”上，再画上“红红的太阳”。此时，韦教授再引导学生，根据文本第一节诗句内容“改编诗歌”；开始，学生有些茫然，韦教授继续引导：“小树 （长在寒风）里，缩（着身子轻轻）叹息，假（如我有马良的一枝）笔，画出太阳光暖暖的。”学生经过他点拨，尝到了甜头也初步懂得了“改诗”“作诗”了。教学第二节和第三节诗歌，韦教授边引导边点拨，边扶边放，师生共同创作了“小鸟饿得在哭泣，妈妈（遥遥）去（寻食），假（如我有马良的一枝）笔，多多给鸟画米粒。”“西西身体有残疾，假（如我有马良的一枝）笔，画（双健康的好腿），在操场上（奔跑），在草地上（嬉戏）。”这就是开发性思维的魅力，学生在这种形象性思维、扩散性思维和创新性思维的氛围之中得到了熏陶，各种能力都得到了提升，何乐而不为！接着，韦教授结合生活实际，城市住房和立交桥建设，对学生进行拓展。师生又共同创作了“穷人房价太高买不起，假（如我有马良的一枝）笔，画（栋栋高楼平地起），给老师住心欢喜。”……课接近尾声，韦教授抓住生字“良”，进行加偏旁，又引导学生创作诗歌“森林有灰狼，海里有波浪，家里有新娘，新娘做干粮……”韦教授幽默风趣，整堂课妙趣横生！聆听者尽情地陶醉在这一美丽的情境之中，尽情地分享着这一幸福的时刻！

课一结束，韦教授又为与会师生作了一场别开生面的讲座。他说要开发学生的开发性思维，首先要凭借“文本内容”，根据内容进行联想。其二，教师的简笔画功能要不断地提升，将“文本内容”通过“简笔画”表现出来。其三，要让学生喜欢老师，爱屋及乌，学生喜欢你老师，就会喜欢上他的课。其四，师生共同去创作诗歌，共同分享创作果实。他还向大家讲述了“爸妈我”和“猴子掰手数数”两个创作的例子，让讲座更加生动有趣，娓娓动听！接着，韦教授还与全体师生互动。师生或困惑，或疑问，或探讨，都诚恳地向韦教授提出，韦教授都一一作了回答。互动场面热烈，气氛和谐，把活动推向高潮。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。“清如许”“源头活水来”教学教研就是要“清如许”，就是要“源头活水来”！相信，阳光教育一定会越来越阳光，越办越红火！