安徽合肥一中— —“三色”绘蓝本“研学”铸标杆——合肥一中召开研学旅行校本课程设计开发会议

2013年10月29日上午10点，合肥一中在学校行政楼六楼会议室召开研学旅行校本课程设计开发会议。合肥一中校长陈栋、党委书记范广伟、副校长吴英明、校长助理方小培、学生处主任王东录、团委书记黄坤、教科所副所长蒋信伟以及与研学旅行校本课程设计开发相关学科的老师共同参加了会议。会议由吴英明副校长主持。

吴英明副校长首先简单回顾了9月底在北京参加教育部“全国研学旅行试点工作中期研讨会”的有关情况，指出省市教育主管部门领导和教育部相关领导对合肥一中2006年以来积极探索与孜孜深耕的研学旅行活动予以了充分肯定和高度评价，希望合肥一中作为试点能在理论和实践层面能进一步探索挖掘，出思想，出经验。

接着吴校长就合肥一中研学旅行校本课程的开发工作做了简单的介绍，并就具体工作提出要求，目前学校制定了合肥一中研学旅行校本课程实施标准和课程设计方案，并建立了以学生处、教科所、团委、教科研骨干教师和学生骨干为主要成员的研学旅行校本课程开发小组，课程开发要遵循开放性、整合性、体验性、生活性等原则，要以基础性课程、丰富性课程和发展性课程为内容来撰写研学旅行校本课程纲要，大家要以研学旅行校本课程开发为契机，进一步积极探索，总结经验，建立机制，推广试点经验，引领研学旅行发展的正确方向，让合肥一中研学旅行这面素质教育大旗能够始终高高飘扬。

会上，学生处王东录主任提出编写合肥一中研学旅行校本课程需要注意四个方面的问题：一是合肥一中的研学旅行校本课程必须能起到示范、引领和指导作用，在课程设计中能体现青少年的思想道德建设；二是在版块设计上要突出“徽文化、国学文化、红色经典和励志成长”四大主题；三是每个版块要有专人负责，分解任务，做到流程清晰、计划充分，于11月10前能有初稿，并集中打磨、探讨，之后定稿、成册；四是校本课程的内容上要涵盖“序言、研学方案、知识点介绍、特色介绍、学生心得体会以及活动过程记录等方面的内容。

随后，方校助就合肥一中研学旅行校本课程的编写提出了自己的几点看法和建议。方校长通过PPT，从校本课程的篇目架构、栏目设计、写作要求等三方面入手，重点阐述了他对编写研学旅行校本课程的几点构想，内容包括：研学线路、研学案例、线路特色、背景链接、思考研究、写作风格、资料来源等等，甚至全书的字数，方校助都给出了范围和上限。

听完吴校长、方校助和王主任的发言后，与会的老师们又在一起进行了集中的讨论，大家集思广益，提问题、谈创意、出措施，气氛热烈，不时有许多精妙的构思被激发，研学旅行校本课程的轮廓在老师们心里变得渐渐清晰起来。

陈栋校长最后的论述则将本次校本课程的设计和开发推向了高潮。陈校长总结道：本次会议一定要达成以下共识，确定内容版块、确定是否分册、确定受众范围（不宜太复杂，要适合中学生阅读）、确定人员配置。在全书的内容版块设计方面，陈校长更是给出了一个大胆的设想——既然研学旅行校本课程内容主要包括红色经典、历史文化与地理风貌这几个方面，那么用“红、蓝、绿”三色代指全书的核心岂不更好，既准确形象又灵动大气。因为红色恰好代表红色经典、革命主义和爱国主义，蓝色体现出历史之深蓝与文化之厚重，而绿色则反映广袤的地理环境、象征着山水、自然、生态与和平。末了，陈栋校长甚至还有了如何用“红、蓝、绿”三色设计全书封面和封底等更远的考虑。最后，陈校长、范书记和大家一起通过探讨研究，并最终确定了全书每个版块的负责人，并规定了编订进度和全书的编写架构和行文风格。

“三色”绘蓝本，“研学”铸标杆。本次会议的召开标志着合肥一中研学旅行校本课程的编写工作正式提上日程。作为全国研学旅行试点学校，合肥一中将按照教育部和省市教育主管部门的指导意见，不断规范和深化研学旅行工作，并在中国教科院等专家的指导帮助下，自主开发研学旅行校本课程，进一步拓展挖掘研学旅行教育资源，为我国素质教育的推进，为学生的全面发展和创新型人才的培养作出自己新的贡献。