湖南浏阳一中— —浏阳一中积极开展“同课异构”教学教研活动

教师是新课程实施的关键，课堂教学效率的高低取决于教师能否构建高效的课堂。要构建高效课堂，必须从教育思想、教育观念和教学行为等方面作出改变。“同课异构”研究是集体智慧和个人智慧的结晶。“同课异构”就是不同的教师以不同的方法教授同一教学内容。由于教学构思、教学方法、教师素养等因素不同，产生的课堂效果也会不一样，这也是课程改革中的一个尝试。　　
为适应我校课程改革，进一步打造有效课堂和高效课堂，本学期重点进行“同课异构”教学科研活动，这是我校开展课程改革的又一大动作。这次全校性的教学教研活动为期两个月，以备课组为单位分别进行初赛，再以教研组为单位进行复赛，包括“说课、磨课、上课、评课”等四个环节。此次教研活动得到了校领导的高度重视和大力支持，领导和老师们的参与积极性非常高。到目前为止，已有50%的老师参与了赛课。老师们听课也非常的积极，形成了浓厚的教学教研氛围。　　
教师的实验场地在课堂。“同课异构”为教师课堂教学注入了活力，为教师专业发展提供了平台。教师的教学生活丰富了，同伴之间的关系融洽了，研究的氛围浓厚了。教师生活在一个积极向上的环境之中，思维深刻了，认识广泛了，课堂上就能驾轻就熟，游刃有余，教学教研质量也必然会稳步提高。