辽宁大连第二十高级中学— —点燃思维的火种

———大连二十高中答疑课侧记
“表达方式与表达手法有何不同？”“诗歌意象与意境有什么区别？” “提高文采有哪些好办法？”这是下午第六节语文答疑课，三年十三班同学问出的几个好问题。从最初的提不出问题，不会提问，到如今提问质量的提高，表明经过一段时间的运行，大连二十高中辅导答疑制度已经初见成效。
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，爱因斯坦也认为一个好问题比它的解答更为重要，对于学习者而言，提不出问题并非对于学习对象没有问题，而是问题太多，不知从何处提问，所以，精当的问题显示出学习者对于学习对象已经有了切实的认知。
课堂时空有限，而学生疑问无穷，怎么办？我校的做法是设立答疑课，各科每班每周两节答疑课，每节45分钟，统一纳入课表。每个学生都可以在预习新知、获得新知、复习巩固新知的过程中生成问题，开展自助、求得同伴和老师的帮助，做到“当日问题当日清”。
在答疑过程中，各位老师一是发扬民主，鼓励学生“敢问”，二是创设情境，激发学生“想问”， 三是培养习惯，促进学生“好问”，四是教会方法，培养学生“会问”，注意点燃学生思维的火种，促使学生主动思考，主动探索，主动发展，全面提高学生思维品质。
目前，我校的“有效教学”“三自教育”教育教学理念已进入深入推进阶段，答疑课的设置必将成为其贯彻实施的有效保障。二十高中人将不辜负人民的重托，用自己的汗水和实干为社会和家长交上一份满意的答卷。