重庆市南川第三中学校— —南川第三中学校物理组举行题为"物理教学中如何培养学生自主学习能力"的主题教研

重庆市南川区第三中学校物理组全体教师在节课举行了题为“在物理教学中如何引导学生自主学习”的主题教研活动。第二节听取了高一物理备课组长皮桂全老师的《力的分解》，第三节听取了高一物理教师杨波的《求合力》，两位老师展示了如何培养学生的自主学习能力，学生勇于发言，敢于提问，积极展示自己的学案与练习题目。第四节课全体物理教师就这两节课进行了探讨以及对如何培养学生的自主学习能力提出了要求和建议。物理教研组长和教务处主任谢朝顺同志全程参与并指导了此次活动，最后全体同志取得以下共识：
一自主学习是一种主动学习、独立学习，它以学生个体积极参与和投入为特征。在中学物理教学中自主学习有两层含义：教师在学生已有的认知水平的基础上，依据教学内容创设问题情境，激励学生主动积极地认识现象、思考问题和解决问题；学生积极地参与学习过程、确定学习目标和制定学习计划，对学习进度和学习方法进行自我监控、反馈和调节，在任务完成后设计评价指标（或者使用试题测试）和评价学习效果。
二在中学物理教学中引导学生自主学习时要注意以下几点：学习内容选择时注意学生的基础和现有水平；实验学习必须首先有理论的基础；有条件的尽量要求学生动手实践，在实践中学习符合学生感性认识较强的思维特点；在为学生创设问题的情境时，尽量用学生熟悉的事例或学生现有认识水平是能够理解描述；做开放性习题及相关的科学小实验。