山东实验中学— —课改注重实效，科研引领课堂——我校“课堂教学优化工程”中期研讨暨校庆教研展示周活动成功举办

　　10月18日，我校为期5天的 “课堂教学优化工程”中期研讨暨校庆六十五周年教研展示周活动在本校区落下帷幕。该项活动的举办既是为了深入贯彻我市“实施优质教研，促进师生发展”的教研精神，也是学校“课堂教学优化工程”的阶段性总结。该项活动得到了市教研室的充分肯定和大力支持。

　　我校一直认真落实市教育局提出的“教好教会，学好学会”的工作要求，坚持不懈致力于新课程改革实践，努力追求课堂教学的科学实效，“课堂教学优化工程”就是在这种背景下应运而生的。该项工程的首要任务就是探索具有鲜明实验特色、学科特色、个人特色的课堂教学范式，最终目标是力争实现“常态课精品化，精品课常态化”。本次研讨活动展示的19节课，都是更真实意义上的常态课，目的就是实实在在地把课堂中的真实状况呈现出来，供大家研究、评价。

　　本次展示课的一大亮点是每一节课都有一个鲜明的主题，如“问题引导”“阅读策略”“合作探究”“对话教学”“理性思维”等。这些鲜明主题的确立既是基于课程的，又是执教教师大胆进行科研探索，总结、凸显个人特色的一种体现，是优秀教师主动成长的一个明显标志。

　　本次展示课的另一突出特点是着力打造了课例研究课。如英语组任兴华老师的《I Have Seen Amazing Things》（主题：读写结合），历史组李宁老师的《北美大陆上的新体制》（主题：自然生成认知），化学组汲晓芳老师的《电解》（主题：结构化知识的形成）、马晓霞老师的《电解质》（主题：培养学生良好的思维品质）等，都是重点推出的典型课例。这些课例除了在某种程度上体现出实验性之外，其主题特征还要在今后的教学中反复实践、论证、总结、提升，最后形成完整详细的过程性研究材料，供其他教师借鉴。

　　由于此次活动推出的展示课既注重实效又能体现科研精神，因而引起了广泛关注。济南市兄弟学校的领导、老师等一千五百余人参加了听课、交流活动。每节展示课结束，听取完教研组长对前阶段教学教研方面的工作汇报后，与会专家和老师们都会就课堂情况展开积极而富有针对性的研讨，充分肯定我校的课堂教学改革取得的成果，并提出一些合理化建议和殷切希望。

　　该项活动大大激发了我校老师们的探索热情，也促使大家对课堂教学进行更深入的思考。

校庆展示课现场

校庆课展示现场

济南市教研室主任方辉听课