浙江丽水中学— —我校成功举办高中生生涯规划指导培训

课程改革和高考改革给学校带来了前所未有的挑战，也赋予学校“弯道超车”的良机。为提升教师指导学生生涯规划的基本技能，帮助学生更好的认识自己，从兴趣特长、个人特质、大学专业、社会需求等角度出发科学选课，主动学习，学校精心组织了学生生涯规划指导培训，邀请杭州添路人力资源开发有限公司总经理韩春岚老师到学校讲课。

10月13日韩老师就进行了课前调研，介绍高中生生涯规划的概况和意义，了解教师在高中生生涯规划方面的问题和需求，并对授课内容进行了简要的说明。10月19日进行了为期一天的培训。上午主要围绕为什么需要生涯规划、什么是生涯规划和如何进行生涯规划三个问题进行授课。韩老师首先从郑人买履、大海捞针和弯道超车三个方面介绍了生涯规划的重要意义。随后以游泳和呼吸为比喻介绍什么是生涯规划。最后介绍了生涯规划的工具PDCA和制度目标的SMART原则，讲授如何进行生涯规划。下午主要介绍了霍兰德职业兴趣类型：实用型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、管理型（E）和操控型（C），不仅介绍了其分类基础，而且对每个类型的职业偏好、价值观、工作模式、能力倾向、自我观察、常用形容词、典型职业和典型人物进行了详细说明。此外，还介绍了了解学生职业兴趣的三问三察法。

10月29日又进行了第二次培训。本次培训主要基于四个维度介绍了个人偏好的分类：1、能量倾向：外向（E）和内向（I）；2、接受信息维度：感觉（S）和直觉（N）；3、处理信息：思考（T）和情感（F）；4、行动方式：判断（J）和知觉（P）。在介绍这些分类的基础上具体介绍了每种组合型的特点和盲点。晚上邀请了10位高一年级类型各异的学生进行了生涯规划实操训练。韩老师根据课前对10位学生的纸质测评结果对他们的兴趣类型等进行了分析和归类，在此基础上又通过团体辅导的方式进一步了解他们的情况，从而有针对性地对他们进行指导。参培老师进行全程观摩学习。

在为期两天的培训结束时，郑彩亮校长做了精彩发言：生涯规划教师培训告一段落，收获颇丰，可谓井底之蛙见到广阔天地，方寸之间别有洞天。生涯规划是门科学，可助教师寻找学生“特质”，因“质”而教，依“特”而管，收获别样效果，可助学生明目标、清方向、充能量、激潜力。