李奕凌，梅江区嘉应中学校长，日前，被评为梅州市首届金秋黄桂清 “十佳校长”。作为校长，他教书育人，为人师表，具有良好的职业道德修养和献身于普教事业的精神。他在嘉应中学任教的23年，他的廉洁、吃苦的精神，一直影响着教师，在师生中享有较高的威信。

曾有一位教师这样说：“李校长不但在生活上苛刻对待自己，而且在工作上严格要求自己，为求高标准有时已经到了苛刻的程度。”这，都是源自于李奕凌对教育事业、对学校的工作有着强烈的责任心。他从事教育事业已经整整28周年。28年来，他对自己的工作总是兢兢业业，不曾有一丝一毫的放松。特别从1986年在嘉应中学工作以来，没有特殊事情，他都坚持准时7时30分到校，跟着教师，陪着学生，奉献自己的一切爱心。以校为家，与人为善，热爱工作，热爱生活，从不计较个人的得失。为了教学工作，做到了不求名不求利。在20年前，我国英语人才比较少，李奕凌曾有多少次转行、升迁的机会，已经记不清了。但是，为了心爱的教育事业，他都一一放弃了。

在嘉应中学，李奕凌从教研组长、教导主任、副校长一直做到校长。他说：“是什么促我进步？答案只有一个：就是坚持学习，不断地学习。”特别在1995年以来，他一直攻读教育管理课程，直到参加华南师范大学办的教育与管理研究生班的学习。李奕凌坚持从实践中学习，不断总结。近十年来，他发表文章30多篇，都是自己的经验总结。他不断地实践着，总结着，从而使自己走向了成熟，拥有了足以把一个学校管理好的能力。

在工作中，李奕凌力求有新的思路，有新的措施，能取得新的成效。他撰写的文章《立足质量，着眼发展，探索学校建设新思路》就体现了他的这一追求。这篇文章荣获广东省第三届中小学校长办学思想论坛三等奖，证明了他在工作中力求有创意的方向是正确的。李奕凌在治校方面提出“以人为本，全面发展；以生为本，质量立校；以爱为本，以德育人”，在教学工作中提出“师生互动，双向成才”、“课堂评估方案”，在德育工作中要求贴近学生实际，提出了做“三种人”的阶梯式德育目标。这些管理制度，老师们认为都是进步的，与众不同的，能促使学校更快更好地发展。

李奕凌具有很强的教育科研能力和科研组织管理能力，他主持了题为《中学生品德内化机制研究》的市级教育科研课题。他参加了省内外教育考察和教育专题研讨，营造良好的校园育人环境，开展形式多样的德育活动。2009年3月，他倡导的“三种人”教育被确立为省级德育课题《争做“三种人”，构建和谐校园》，并由其亲自主持。

李奕凌科学地管理学校，使嘉应中学不断发展壮大，2001年从初级中学升格为市一级完全中学，连续23年获得升中统考同类学校第一名的好成绩，高三毕业班七届高考成绩均居区同类学校之首，升本科率和升大率都遥遥领先于同类学校。

李奕凌个人也因此于2005 年被团省委授予 “优秀青年志愿者”的光荣称号，2006年被梅州市政府评为 “劳动模范”，2007年9月，被广东省教育厅、人事厅授予 “广东省南粤优秀教育工作者”称号。2008年8月，被梅州市政府授予“名校长”光荣称号。