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开门见山,明确教学目标,提出课堂重点,这是张文文老师的教学风格。张文文老师设计合理的教学情景,引出学生需要探究的问题,给学生充分的自由准备时间。
准备完成后,学生自主进行板书的书写,小组成员积极交流讨论问题,课堂的气氛活跃而有序。讨论后学生们积极展示自己小组内的探究成果,同时与其它同学进行课堂互动,让大家都参与到自己的成果展示中。
自主互助的课堂更考验着老师的课堂调控能力,张文文老师重视培养学生的自主学习能力,让学生在课堂中有充分的展示机会,提升学生的自主合作互助意识与能力。
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