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姜秀君老师通过图片展示，让学生回顾之前学过的相关知识，目的是让学生将学过的知识与新知识融会贯通，建立知识框架，高效学习历史知识。
姜秀君采用诱思启发的方式教学，通过提问让学生组内自由讨论并展示，这种方式不仅激发了学生集体荣誉感，也让每个学生都有充分展示自己的机会。
姜秀君老师提出如何评价斯大林体制的问题，并从功和过两方面引导学生客观的评价历史人物，不能过分肯定和否定其历史意义。
姜秀君
教师该如何引导学生融会贯通的学习历史知识？
发布于2015-10-26
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