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薛超老师通过播放运动员平台跳雪的视频，为引入平抛运动的定义做铺垫。通过本节课的学习，要求学生掌握平抛运动的规律，且能灵活的运用。
薛超老师通过频闪相机拍照的实验，引导学生探究平抛运动的运动规律。这种由具体到抽象的探究式教学，不仅培养了学生严谨的科学态度，也激发了学生学习物理的兴趣。
薛超老师通过实验与逻辑推理相结合的教学方式，让学生小组内进行自由讨论，并展示讨论的结果。薛老师适时的点拨指导，增强了学生学好物理的信心。
薛超
如何发挥实验探究功能，让学生体验物理的魅力
发布于2015-10-16
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