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杜郎口中学的教室内都是黑板，孙海军老师介绍板面的作用相当于作业，通过课上学生的板面书写能够当堂找到学生的共性问题，在同学们和老师纠错后还能够当堂对学生进行知识点的强化。
通过上节课学生的展示结果可以确定下节课学生的展示内容、展示人群和前提测评。而展示层面要潜能生做展示，中等生做质疑、纠错，优等生做引领，进行点评、总结、归纳，做到课堂全员参与。
学生从“会”到课堂中的“会讲”再到“讲会”的过程是一个质变的过程，这说明他已经掌握了学习的方法、技巧和规律，他能将自己的意志变成小组成员的行动，学生掌握的是他将来适应社会的能力。
孙海军
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