从心理学角度深度剖析抽象艺术_教师视频

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从心理学角度深度剖析抽象艺术

“抽象艺术”这个词相信大家都应该听到过，但什么是抽象艺术呢，什么样的算抽象艺术呢，相信大家也没有几个人能具体的讲清楚。当然“我”也同样说不清楚，那大家不妨跟“我”一起去解密吧！

抽象艺术有表象的东西吗？很多人会说没有，确实。抽象艺术没有表象的东西，但它却以抽象的形式表达了一种科学的真实，能让我们去欣赏、去领会它所表达出来的感情与意境。

那么抽象艺术是怎样衍生出来的呢？
1、作为一个视觉艺术，美术形式它也具有独特的审美的一个价值，有时它比内容还要重要。
2、当时的一个社会背景，大机器大生产代替了以前的手工业作坊，人们此时更加希望去追求一些个性化的突破，也就得说个性化DIY的设计，那么这个时候抽象艺术也就应运而生了。

抽象艺术不是单一的，它还可以分为不同的类型你知道吗？

赵茜老师用两位具有代表性的抽象艺术画家康定斯基和蒙德里安告诉我们它冷抽象和热抽象的分别。它们的区别又在哪里呢？那就是冷抽象中常常运用了直线直角平面和色彩，而热抽象则是非常即兴的创作。

到这里大家是不是对抽象艺术还是一知半解呢？那我们听赵茜老师从心理学的角度来进一步剖析，比如说通过对色彩的具体联想和抽象联想、对线的情绪表达和线条的构图等角度来解析。

知道了抽象艺术以后，那么谁都能创作抽象艺术吗？抽象艺术是随意的涂抹吗？

“我”们在这里只能说它既能又不能。为什么这么说呢，是因为我们每个人都有对世界独立的一种感觉和意识，都有表达自己的情感的一种欲望。那我们不能通过艺术的语言表达我们的情感的原因又是什么呢，因为抽象艺术它具有自己独立的组织规范和语言方式，我们必须要读懂画家是怎么样来通过自身的一种方式来表达情感的，也就是说它并不是随意的涂抹，就可以称之为抽象艺术。

【教师简介】：

赵茜，女，2011年毕业于陕西师范大学美术教育系，同年12月分配至西安市航天中学担任美术教师，2012年至今继续攻读陕西师范大学在职教育硕士美术教育专业。
教学成果：
所辅导的学生在西安市青少年科技创新大赛绘画组比赛中多次获奖。同时在省市级举办的“雏鹰杯”、“春芽杯”比赛中，指导的学生也取得了可喜的成绩。
所获奖项：
2011年度两笔字比赛活动中获三等奖；
2011-2012年度高效课堂研究课公开展示中，被评为二等奖；
2011-2012年度第二学期青年教师汇报课活动中，被评为优胜奖；
2012年教育叙事征文活动中，文章《致同学们的一封信》被评为一等奖；
2011-2012学年教育教学管理中，被评为“教坛新秀”。