哈尔滨市第九中学建校于1948年，是黑龙江省首批省级示范性高中，是一所初高中一体、兼具国际化办学特色的省重点中学和完全中学，现有江南、松北两个校区，占地面积近六万平方米。哈九中不仅成功跻身哈市省重点高中前三甲,还是百姓心目中信得过的品牌学校，形成了“一套班子、两岸办学、三种学制、五大特色”的办学新格局。两校区同步管理、共同发展，初中、高中、国际部三种学制并存，五大特色打造着九中的品牌：一是坚持“外语特色，文理并重，多元发展”，争创了黑龙江省唯一的“外语特色类国家项目试点学校”；二是面向世界、开放办学、与国际接轨，开设A-LEVEL国际课程，接纳留学生、开设韩语课堂，这标志着九中国际化办学进入“双向交流”新阶段；三是打造心理特色教育的品牌，雄厚的师资、专业的设施、特色的心理活动，成为九中教育教学的亮丽一景；四是江北校区住宿制学习模式坚持课题牵动与制度管理的“无缝连接”，寄宿制生活让师生心贴心；五是艺体特色教育争创“独一无二”，艺术教育在全省首创了美术沙画课，学生男女篮球队战绩辉煌，曾经在哈尔滨市获得十连冠。

九中办学规模不断扩大，现有98个教学班，学生近五千人，学校现有教师399人，其中研究生学历教师150人，特级教师、高级教师、全国优秀教师、省优秀教师、中青年专家、功勋教师158人，国家级骨干教师、省市级骨干教师、教学能手、省市学科带头人、省市兼职教研员143人，哈尔滨市第九中学汇聚了一支德才兼备、素质精良的教师队伍。

学校以"诚、实、搏、爱"为校训，素以"学校有特色，教师有特点，学生有特长"享誉社会，学校秉承"以人为本、以德正本、以学修本、以质固本"的办学理念，发扬"合作、包容、钻研、奉献"的九中精神，成为我省知名度较高的窗口学校。近年来，我校被评为全国文明单位、全国和谐校园先进学校、全国教育科研百强校、省“五一”劳动奖状先进集体、省十佳和谐校园、黑龙江优质教育金奖单位、市政府劳模单位等几十项荣誉称号。

九中的高考成绩全市闻明，一直名列省重点高中前列甚至榜首，在2013年高考中，九中再创辉煌，理科重点率达98.4%、文科重点率93.8%，本科率均100%，平均分603分，600分以上的学生310人。2012年高考文科平均分581.56分，重点率100%，理科平均分582.73分，重点率97%，并创造了2012年高考哈市九项第一的佳绩；2011年高考文科平均分588.94分，理科平均分608.69分，文、理科重点率分别为97.22%、93.2%，本科率100%，每年高考平均分都高于当年省重点线70分左右。我校还被国家留学基金委确定为留学生推荐选拔基地，哈尔滨市第九中学这个响亮的品牌让全国许多知名高校慕名而来，成为了近百所全国重点大学的生源基地。九中是黑龙江省篮球基点校，学生男女篮球队战绩辉煌，曾经在哈尔滨市获得十连冠，多次名列省篮球比赛前三名，曾经代表黑龙江省参加全国中学生篮球锦标赛并取得优异成绩。九中还争创了黑龙江省唯一的"外语特色类国家项目特色学校"，形成了“外语特色，文理并重，多元发展”的特色办学理念。

九中在积淀九中六十余年办学经验的基础上，总结出了九中特色办学的“五大亮点”，简单介绍如下：

NO.1:学习在九中--为知识垒塔 厚积薄发

教师是学校发展的根本，打造一支德能双馨的教师团队，为学校内涵发展固本，为适应新课改提供重要保障。

教师是学校内涵发展的根本。几年来，哈九中提出了以促进教师专业化发展为重点，以岗位大练兵活动为依托，建设一支德才兼备的一流教师队伍的总目标。开展学科骨干、科研骨干评选、岗位练兵、青年教师带教等活动。

九中的老师理念先进，学识渊博，具有丰富的教育教学经验；爱生如子，爱校如家，踏实从教，具有很强的责任心和事业心。为了把每一名学生培养成才，采用分层次教学，跟踪培养，针对薄弱环节入手，直至学生完全领会；本着"育人先育德，成才先成人"的原则，不仅教学生知识，更教会学生做人。

课程改革是落实素质教育的基石。哈九中确定了以课程标准为指针，以提高课堂实效为核心，以落实教学常规为重点，以大型教学活动为依托，注重对学生特有潜能的挖掘、创新精神的培养和实践能力的提高，创造了"低进高出，高进优出，优进精出"的品牌。在省重点中学中站稳第一梯队的位置。

开门办学是学校发展的长远大计。在九中，学生不仅是学知识，更要练本领，我们让课堂和社会接轨。哈九中在建立协作体、生源基地、与国外大学成为友好学校的基础上，丰富了 "外语特色、文理并重、多元发展"的特色办学理念，为学生形成自信、开放、宽容、接纳、进取的人格品质奠定了基础。   

初中部的崛起是松北教育的龙头。哈九中初中部是伴随着打造哈尔滨松北新区的进程而崛起的一所后起之秀。通过几年来九中人的励精图治，开创了松北地区的教育新格局，成为了松北地区的龙头学校，开始领航松北。中考成绩优秀率、及格率、重点率、平均分都居于全区第一，并远远超过第二的学校，培养了四届的中考区状元，多人考入哈三中、哈师大附中、哈九中等著名的省重点高中。

NO.2:育人在九中--为心灵搭梯 怀瑾握瑜

"高考成绩不是我们办学的最终目标，最终目标是为国育才"。九中把"育才"当作最崇高的责任，把德育当成"育才"的基石。

特色的德育管理远近闻名。哈九中多年秉承"以德立校"的传统，坚持"以人为本，崇尚实践"工作原则，以"规范高一，稳定高二，提高高三"为工作目标。九中以"管理严格"著称，学生们说：九中的"严"就是"爱"，这是一种严中有爱的情怀，是对学生"放松并不放纵"的感化，是九中多年沉淀的德育文化。

精彩的校园生活，促学生全面发展。“德育教育应是润物细无声”，九中一直在精彩的校园活动中渗透德育的精髓，涤荡学生心灵，沉淀学生思想。学生业余党校为思想加油；纪念"五四运动"演讲比赛、纪念"一二、九"运动红歌比赛、手抄报黑板报比赛、清明节祭奠英灵、"九一八""、国庆"等纪念日活动为学生信仰奠基。"感恩的心""铭记历史 感恩中国"等主题思想教育班会为学生的人生观把舵。    

在一系列的特色活动中带领学生欣赏美、感受美、创造美：凝聚班级精神，展现班级文化，凸显班级人文理念的班旗与班徽设计大赛成为独具特色的靓丽风景；班歌唱出心声与共鸣；艺术节是书法家、摄影师、画家的展示才华的平台，是歌唱家、舞蹈家的舞台……每年春季的体育节是学生为期一个月的节日：广播操、篮球、排球、毽球比赛等精彩不断，拔河比赛更显团队力量。冬季长绳比赛群雄并起、秋季田径运动会各路争锋。

心理教育助推孩子健康成长。哈九中是黑龙江省中小学心理健康教育省级教研基地，5位专职心理教师是省内师资最雄厚最专业的心理教师团队，专业的心理测评系统及时预警学生的心理问题，心理咨询室、团体辅导室、宣泄室以及配套设施一应俱全，为学生和教师提供了重要的心理保障。

NO.3:留学在九中--为理想插翅 拥抱世界

九中经英国爱德思国家职业学历与学术考试局授权，成立了爱德思A-Level教学与考试中心，面向国内学生开设A-Level国际高中课程。学生完成两年至两年半的课程学习和相应考试，即可直接进入英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家的一流大学。该课程是由英国教学大纲与学历管理委员会（QCA）、英国教育与技能部（DIUS）共同监管并获得认证，得到全球150多个国家一流大学的普遍认可。持爱德思A-level课程等级证书，学生除了可申请英、美、加、澳等国家的大学外，还可以申请欧盟各国、新加坡、中国香港、澳门等国家和地区的大学。因此，A-Level国际高中证书课程被国际教育界誉为"金牌教育课程"，被教育专家称为"最适合中国学生的‘国际高考'课程"。目前，国际部的两届毕业生全部被英国、加拿大、澳大利亚等国的世界100强高校录取，为龙江学子入读***名校架起了桥梁。    

九中被国家留学基金委确定为留学生推荐选拔基地，可优先推荐留学生。2010年成为AFS国际文化交流项目的签约成员，参加AFS项目的学生有***会在其访问国生活学习和文化交流。九中具有接收留学生资质，现已有多名外国留学生进入我校学习，并以优异的成绩毕业。与丹麦、澳大利亚、加拿大等多个国家的高中建立了友好学校，进行定期的互访交流，成效显著。    

NO.4:科研在九中----为文化积底   强筋健骨

九中历经"科研起家--科研兴校--科研强校之路，在"合作、包容、钻研、奉献"的九中精神引领下，全校教师人人有课题，全员搞科研。有些研究成果获得奖励并在全校推广甚至远播省内外（比如：《新课程背景下应用脑科学成果开发学生学习潜能的教学策略研究》、《中华文化经典与课程整合的研究》、《黑龙江省普通高中多样化、特色化发展试验研究》、《哈市高中教师职业生涯规划的现状调查研究》等）。      

课题的研究带动了学校教学质量的大幅度提高，为学校的可持续发展提供了不竭动力，推动了学校工作的全方位发展。我们欣喜地看到九中教师正在"科研引领"观念的驱动下带领九中学子取得了一个个让人赞不绝口的辉煌成绩。哈九中在坚持教育科研实验性、研究性、应用性的基础上，充分发挥科研先导与服务作用，打造学校教育科研品牌，使学校成为优秀学生成长的摇篮，名师成长的沃土，国内外学术交流的窗口！

                                                  NO.5:吃住在九中--爱学生如子 如沐春风

家长们愿意把成长中的孩子交给九中，是因为这里有温暖的家，吃的好、住得好，有爱生如子的老师，嘘寒问暖、精心呵护。经过几年的发展与完善，两个校区分别建设了设施一流，伙食丰盛的学生食堂。松北校区学生住宿条件优越，共有130间寝室，每个寝室住6人，每人拥有一套独立的组合家具。宿舍24小时供应热水，有专门的淋浴间。在保证学生充足休息时间的前提下，合理安排作息时间，有效延长了学生在校学习时间。通过举办寝室文化节等一系列丰富多彩的校园文化活动，努力培养学生的自理能力及与人和睦相处的合作能力。