学校校训：
明礼崇德、求知求真
学校新闻
重庆一中— —携手学校,共筑教育梦;创新课堂,齐聚百家长
自2003年教育部将综合实践活动课程列为学校必修课程以来，重庆一中始终坚守着“一切为了学生发展”的责任与信念，在功利应试的激流漩涡中，以培育有大真、大爱、大诚、大智之人为己任。
正是这份执着的坚守，成就了如今重庆一中综合实践活动课程的领先与创新——率先破除以教师为主导，以学校为舞台的桎梏，广泛开发家长资源，将家长引入课堂，将“家长课程”作为学校常规选修课。
一堂堂无需任何门票，全凭孩子的兴趣自主选择的趣味课程；一堂堂没有任何报酬，全由学生家长倾情打造的精品课程，最大限度地激活了家长参与学校教育的动力，为学校建设精品课程拓宽视野，探索出了新的道路。
寸积铢累，经年乃成
鉴于将“家长课程”列为学校系统性的常规课程在全国尚属开创之举，在唐宏宇校长的指导下，学校专门集合了王伟民、李苗苗、屈行、张建、张莉莉、罗清月、苟瀚心等7名教师，组成“家长课程”工作小组，进行课程实施方案的专项探索。
在筹备工作的初始阶段，家长是否愿意来校上课、能否成功掌控课堂、能否抽出时间保证课时等疑问和担忧成为工作小组需首要解决的问题。为此，工作小组确定了“征集课程”——“培训指导”——“正式实施”的“三步走”工作程序。
在王伟民老师的资料文件夹里，保存着200多份热情家长反馈的课程设计，每一份设计都倾注着为人父母丰富的人生阅历和无私的教育情怀。对收集上来的家长课程，工作小组以“新颖、趣味、专业”为标准，从中筛选出44个精品“家长课程”，分作两期分别在春秋学期授课，每个“家长课程”共计2课时。
针对这44个“家长课程”，工作小组特别指派了专职教师与授课家长进行一对一的培训和指导，反复打磨家长的教案和课件。“这个问题，你可以让学生来思考回答。”“这里可以设计一个活跃气氛的活动。”这是各个专职老师在跟家长沟通时，经常挂在嘴边的几句话。“家长课程第一稿”“家长课程第二稿”……随意打开每一个专职教师的电脑，都能搜索到类似命名的系列文件，无声地铭记着“家长课程”每一个成长的足迹。
聚于所好，精于所求
“你选上了么？”
“选上了！你呢，你呢？”
几乎每一个走出机房的学生都会涨红了脸，紧紧拽住自己同伴的手，激动地询问对方“选课战况”如何，机房里热火朝天掀起的“抢课”风暴为“家长课程”的盛大开启揭开帷幕。
为了满足不同学生的兴趣需求，每一期“家长课程”都采用网上选课的方式让学生自主选择。每每课一放出，不到1分钟时间，几乎全部课程已被学生“抢光”。
到了上课时间，学生便流动到指定“家长课程”授课教室上课，与来自其他班级的志同道合的小友们，一起静静聆听家长的声音，雀跃专注的神情里，悦动着他们对大千世界的渴求。学生陈星余在听罢“‘致青春’——流行音乐与中学生”一课后，感慨于杨洁爸爸追求音乐的执着，写下了这么一段话，“梦想从来不会苛待任何一个为他努力而付出过的人。尽管有时付出与回报不能成正比，但那也是很好的事，至少你可以知道自己要努力的方向，可以学会在时间里，静待良机。”
对于学生而言，“家长课程”突破了课程表上按部就班的学习流程，让孩子们自己安排课堂，将学习内容选择的主动权全权交还与学生，极大地调动了学生听课的积极性。同时，“家长课程”还有着其区别于普通课程的独特魅力——“和家长面对面更有一种家的感觉，所学知识常识紧贴生活，氛围轻松”，学生鲁菁菁如是说。
而在这些听课的学生中，还有44位特殊的“学生助教”，他们便是授课家长的子女。为了让家长更好地了解重庆一中学生的学情以及校园软硬件设施，工作小组召集了授课家长的子女，创造性地成立了“学生助教团”，并为其布置了“备一节课，听一节课，改一节课”的“三课”作业，即帮助家长备一节课，听家长上一节课，然后再根据自己的真实感受帮助家长修改课件以更好地适应中学生学情，这既有效地帮助家长完成课件制作，同时也是一次亲密的亲子互动。
陈铭馨就曾多次表达自己对妈妈的钦佩，她说：“家里生意特别忙，爸爸妈妈放下手头上的事情，专程赶到学校为同学们上课，还是很不容易。最主要是妈妈备课都花了10多天，她非常认真地在准备。”
每一位家长都有一段传奇的人生故事，当他们走上讲台向孩子们娓娓道来时，他们才惊喜地发现，原来曾经如此熟悉的父母，还可以如此地陌生而且令人心生敬意。
海不辞盈，方有其阔
本学年自“家长课程”开创以来，共有44位热情家长抖擞精神，第一次走进孩子们的课堂，把自己在峥嵘岁月里的点滴生活智慧与人生感悟，向求知若渴的孩子们娓娓道来。
他们中有高级工程师，带领孩子们领略世界各式奇妙的建筑，畅想未来个性城市；他们中有知名选美评委，能教孩子如何通过肢体语言挖掘自己的内在魅力，让其形象价值百万；他们中有甜品达人，能指导孩子做出布丁、西米露、双皮奶、蛋挞等令人垂涎欲滴的美食佳肴；他们中还有退役的老兵，为你深情讲述那段激情燃烧的岁月，讲述在那片迷彩绿中持久发酵的生死战友情。
80分钟的精品课程，承载着家长们无数个挑灯奋战的夜晚，也传递着为人父母最动人的教育情怀。周子念家长周林欣慰地谈到，“望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，就把我知道的知识用简洁明了的语言，一点一点的道出，与他们一起探索。”
在授课过程中，各位“家长教师”们不仅感受到了分享知识和教书育人的乐趣，更让他们受益匪浅的是从中所体悟到的将来与子女进行沟通的方式和方法。正如某家长在代表各位“家长教师”发言时所言，“作为家长，我们几乎每天都要遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。我们对孩子的教育方式采用最多的是命令和教训，要求这要求那，当孩子产生抵触情绪时，我们又多认为那是自己的孩子不懂事，不能明白我们的苦心，不愿听听他的需求。但在上课过程中，我发现，原来自己曾经所认为的一些“正确方法”和思维方式不仅不适用于自己的孩子，也不适用于班级绝大多数孩子，这也让我反思自己教育孩子的方式也应该多去采取孩子愿意接受的方式，多听听他们内心真实的想法，而不是一味的按照自己的方式来，这样的课堂是失败的，这样的家庭教育同样也是失败的。”
“家长课程”正是这样的一座沟通孩子与父母心灵的桥梁，让家长参与到孩子日常的学习中，守望孩童的点滴成长足迹，用辛勤的付出，以身垂范，静候花开。
“家长课程”的突破与创新，赢得了无数媒体的青睐。《中国教育报》、《重庆晨报》、《重庆商报》、重庆电视台、华龙网等知名媒体纷纷追踪报道，向全国教育界推介这令学生“心仪”的“家长课程”，并将其评价为“这是对新时代教育的回应，是深化课程改革的有力举措，最大限度地激活了家长参与学校教育的动力，为学校建设精品课程拓宽视野，探索出新的路子。”
言之凿凿，是迈向卓越的号角，于此，我们倍感荣幸！如今，“家长课程”圆满收官，回望近一年来的成长历程，组织架构更显高效规范，课程设计愈发精彩纷呈，“家长教师”亦是从容专业，种种变化之中，却是始终如一的宗旨——“一切为了学生发展，以培育有大真、大爱、大诚、大智之人为己任”。“携手学校，共筑教育梦；创新课堂，齐聚百家长！”2015年春夏，风景这边独好！
正是这份执着的坚守，成就了如今重庆一中综合实践活动课程的领先与创新——率先破除以教师为主导，以学校为舞台的桎梏，广泛开发家长资源，将家长引入课堂，将“家长课程”作为学校常规选修课。
一堂堂无需任何门票，全凭孩子的兴趣自主选择的趣味课程；一堂堂没有任何报酬，全由学生家长倾情打造的精品课程，最大限度地激活了家长参与学校教育的动力，为学校建设精品课程拓宽视野，探索出了新的道路。
寸积铢累，经年乃成
鉴于将“家长课程”列为学校系统性的常规课程在全国尚属开创之举，在唐宏宇校长的指导下，学校专门集合了王伟民、李苗苗、屈行、张建、张莉莉、罗清月、苟瀚心等7名教师，组成“家长课程”工作小组，进行课程实施方案的专项探索。
在筹备工作的初始阶段，家长是否愿意来校上课、能否成功掌控课堂、能否抽出时间保证课时等疑问和担忧成为工作小组需首要解决的问题。为此，工作小组确定了“征集课程”——“培训指导”——“正式实施”的“三步走”工作程序。
在王伟民老师的资料文件夹里，保存着200多份热情家长反馈的课程设计，每一份设计都倾注着为人父母丰富的人生阅历和无私的教育情怀。对收集上来的家长课程，工作小组以“新颖、趣味、专业”为标准，从中筛选出44个精品“家长课程”，分作两期分别在春秋学期授课，每个“家长课程”共计2课时。
针对这44个“家长课程”，工作小组特别指派了专职教师与授课家长进行一对一的培训和指导，反复打磨家长的教案和课件。“这个问题，你可以让学生来思考回答。”“这里可以设计一个活跃气氛的活动。”这是各个专职老师在跟家长沟通时，经常挂在嘴边的几句话。“家长课程第一稿”“家长课程第二稿”……随意打开每一个专职教师的电脑，都能搜索到类似命名的系列文件，无声地铭记着“家长课程”每一个成长的足迹。
聚于所好，精于所求
“你选上了么？”
“选上了！你呢，你呢？”
几乎每一个走出机房的学生都会涨红了脸，紧紧拽住自己同伴的手，激动地询问对方“选课战况”如何，机房里热火朝天掀起的“抢课”风暴为“家长课程”的盛大开启揭开帷幕。
为了满足不同学生的兴趣需求，每一期“家长课程”都采用网上选课的方式让学生自主选择。每每课一放出，不到1分钟时间，几乎全部课程已被学生“抢光”。
到了上课时间，学生便流动到指定“家长课程”授课教室上课，与来自其他班级的志同道合的小友们，一起静静聆听家长的声音，雀跃专注的神情里，悦动着他们对大千世界的渴求。学生陈星余在听罢“‘致青春’——流行音乐与中学生”一课后，感慨于杨洁爸爸追求音乐的执着，写下了这么一段话，“梦想从来不会苛待任何一个为他努力而付出过的人。尽管有时付出与回报不能成正比，但那也是很好的事，至少你可以知道自己要努力的方向，可以学会在时间里，静待良机。”
对于学生而言，“家长课程”突破了课程表上按部就班的学习流程，让孩子们自己安排课堂，将学习内容选择的主动权全权交还与学生，极大地调动了学生听课的积极性。同时，“家长课程”还有着其区别于普通课程的独特魅力——“和家长面对面更有一种家的感觉，所学知识常识紧贴生活，氛围轻松”，学生鲁菁菁如是说。
而在这些听课的学生中，还有44位特殊的“学生助教”，他们便是授课家长的子女。为了让家长更好地了解重庆一中学生的学情以及校园软硬件设施，工作小组召集了授课家长的子女，创造性地成立了“学生助教团”，并为其布置了“备一节课，听一节课，改一节课”的“三课”作业，即帮助家长备一节课，听家长上一节课，然后再根据自己的真实感受帮助家长修改课件以更好地适应中学生学情，这既有效地帮助家长完成课件制作，同时也是一次亲密的亲子互动。
陈铭馨就曾多次表达自己对妈妈的钦佩，她说：“家里生意特别忙，爸爸妈妈放下手头上的事情，专程赶到学校为同学们上课，还是很不容易。最主要是妈妈备课都花了10多天，她非常认真地在准备。”
每一位家长都有一段传奇的人生故事，当他们走上讲台向孩子们娓娓道来时，他们才惊喜地发现，原来曾经如此熟悉的父母，还可以如此地陌生而且令人心生敬意。
海不辞盈，方有其阔
本学年自“家长课程”开创以来，共有44位热情家长抖擞精神，第一次走进孩子们的课堂，把自己在峥嵘岁月里的点滴生活智慧与人生感悟，向求知若渴的孩子们娓娓道来。
他们中有高级工程师，带领孩子们领略世界各式奇妙的建筑，畅想未来个性城市；他们中有知名选美评委，能教孩子如何通过肢体语言挖掘自己的内在魅力，让其形象价值百万；他们中有甜品达人，能指导孩子做出布丁、西米露、双皮奶、蛋挞等令人垂涎欲滴的美食佳肴；他们中还有退役的老兵，为你深情讲述那段激情燃烧的岁月，讲述在那片迷彩绿中持久发酵的生死战友情。
80分钟的精品课程，承载着家长们无数个挑灯奋战的夜晚，也传递着为人父母最动人的教育情怀。周子念家长周林欣慰地谈到，“望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，就把我知道的知识用简洁明了的语言，一点一点的道出，与他们一起探索。”
在授课过程中，各位“家长教师”们不仅感受到了分享知识和教书育人的乐趣，更让他们受益匪浅的是从中所体悟到的将来与子女进行沟通的方式和方法。正如某家长在代表各位“家长教师”发言时所言，“作为家长，我们几乎每天都要遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。我们对孩子的教育方式采用最多的是命令和教训，要求这要求那，当孩子产生抵触情绪时，我们又多认为那是自己的孩子不懂事，不能明白我们的苦心，不愿听听他的需求。但在上课过程中，我发现，原来自己曾经所认为的一些“正确方法”和思维方式不仅不适用于自己的孩子，也不适用于班级绝大多数孩子，这也让我反思自己教育孩子的方式也应该多去采取孩子愿意接受的方式，多听听他们内心真实的想法，而不是一味的按照自己的方式来，这样的课堂是失败的，这样的家庭教育同样也是失败的。”
“家长课程”正是这样的一座沟通孩子与父母心灵的桥梁，让家长参与到孩子日常的学习中，守望孩童的点滴成长足迹，用辛勤的付出，以身垂范，静候花开。
“家长课程”的突破与创新，赢得了无数媒体的青睐。《中国教育报》、《重庆晨报》、《重庆商报》、重庆电视台、华龙网等知名媒体纷纷追踪报道，向全国教育界推介这令学生“心仪”的“家长课程”，并将其评价为“这是对新时代教育的回应，是深化课程改革的有力举措，最大限度地激活了家长参与学校教育的动力，为学校建设精品课程拓宽视野，探索出新的路子。”
言之凿凿，是迈向卓越的号角，于此，我们倍感荣幸！如今，“家长课程”圆满收官，回望近一年来的成长历程，组织架构更显高效规范，课程设计愈发精彩纷呈，“家长教师”亦是从容专业，种种变化之中，却是始终如一的宗旨——“一切为了学生发展，以培育有大真、大爱、大诚、大智之人为己任”。“携手学校，共筑教育梦；创新课堂，齐聚百家长！”2015年春夏，风景这边独好！