江苏淮安清江中学— —推进学生自主管理 提升学校德育水平——江苏省清江中学学生校长助理团队建设成效显著

立德树人是科学教育发展观的核心，也是素质教育的精髓。近年来，省清中以培养“奋发向上、人格健全、知书明理、素质全面”的现代清中人为目标，积极探索构建“三全”（全员额、全过程、全方位）、“三自”（自我教育、自主管理、自身完善）“一心”（心理健康），具有清中特色的“三三一”德育模式，创设适合学生个性成长、全面发展的教育教学环境，关注学生的生命存在、人格尊严、个性发展及长远的根本利益，培养学生良好的道德品质、心理素质和行为习惯，取得了显著成效。
为鼓励学生直接参与学校教育教学全过程的管理，更充分体现以生为本的办学理念，更好地发挥学生的主体作用，增强同学们的主人翁意识，日前，省清中举行新学期“学生校长助理”竞聘活动。该校通过自我推荐与集体推荐结合的方式，着意在具有良好的文明行为习惯、能起模范带头作用的学生群体中选拔学习目的明确、学习态度端正、勤奋刻苦、成绩优良的学子加入到学校管理的行列中去。该校要求学生校长助理团体竞选候选人应具备热爱集体、乐于助人、奉献精神强的品质，在同学中有较强的凝聚力和一定的感召力；有一定的组织能力和社会活动能力，注重调查研究，有较强的分析问题、解决问题的能力；愿意为学生服务，能积极主动、创造性地开展工作。通过推荐评估、竞选演说、专家评分等环节，决出12名学生组成省清中学生校长助理团队。目前，这支团队已成为学校管理中一道亮丽的风景。
自主开展习惯养成教育，在常规评比中增强自我管理的理念。
省清中把学生的行为习惯、学习精神与参与热情作为管理考核的重要依据，形成了一套行之有效的德育管理制度和方法，提高了学生的学习能力、实践能力、创新能力，培养学生学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事，从而促进了德育工作不断迈上新的台阶。他们不断改进工作方式，充分调动学生参与学校管理的积极性，做到管导结合。坚持三级干部检查和学生文明岗值日制度，学生校长助理竞争上岗，社团活动正常开展，五星班级评比工作坚持每周公示、每月集中授牌表彰制度，充分发挥了学生自我教育、自我约束、自主管理、自我服务的作用，真正做到以学生为主体，努力使遵守《中学生日常行为规范》成为学生自觉的行动，让学生自觉形成行为文明、举止端庄、知情达理、诚实守信、好学上进的良好习惯，同时进一步增强了学生自主管理意识。
积极参与德育活动规划，在主题教育中丰厚自我管理的底蕴。
在学生自主策划、组织下，重点组织开展“缅怀周恩来总理、为中华之崛起而读书”等主题教育活动，组织部分年级师生分赴周恩来纪念馆、周恩来故居、周恩来童年读书处等爱国主义教育基地开展教育活动。开展周恩来班级创建活动，隆重举行各级“周恩来班”命名表彰大会。在学生主动建议与自我管理下，成功开展演讲家邹越、南京大学桑志芹教授等专家励志讲学活动。每年举行十八岁成人仪式，由校长与学生干部代表联合为学子举行成人加冠礼，共同见证与记录他们生命中重要的一刻。在助残、节水、法制、环保等系列主题活动中也处处可见学生谋划、引导、组织、协调的身影。
认真开展心理社团活动，在心灵滋养中深化自我管理的内涵。
清江中学是江苏省心理健康教育先进实验学校，作为德育工作的特色和亮点，心理教育成为推进学生自主管理的重要平台。该校现有十多名专兼职心理健康教师，在他们的带动下，形成了一支从事心理教育辅导的师生骨干队伍，他们积极发挥师生团队的集体智慧，尤其是学生中积极分子的作用，在心理专业老师的引领下，学生自主创建了“摆渡人”学生心理社团，他们依托清中心灵氧吧，定期进行心理辅导，举行学习交流与咨询活动，以提高广大师生的心理健康水平。学校通过校园网建立了“学生心理互助、学习互助论坛”，进一步拓展了心理教育与学生自我管理的方式。心理健康教育的深入开展，为培养学生健全的人格，提升学生的发展潜能，深化学生自我管理的内涵发挥了重要的作用。
学生校长助理团队在德育处、团委指导下，按照规划出席学校有关工作会议，参与校务管理工作。收集并整理学生对学校教育、教学、管理、后勤服务等方面的意见和建议，及时向学校领导或有关部门书面或口头反馈。协助校长处理有关学生工作，分析学生思想动态，做好学生思想工作。组织参加教育教学检查评比，检查记录各年级班级清洁区卫生、早读、课间操、就餐及自习课等情况，巡视学生学生会干部的职责履行情况，有计划地主持召开学生干部会议，设计并组织相应的学生活动。他们积极发挥学生自主管理作用，有效提升了学校德育水平与教育效益。