四川成都棠湖中学— —千里之“研”，始于文献——记棠中第七次研学课

不知不觉中，高2017届的同学们已经迎来了第七次的研究性学习课程。5月29日下午第四节课，大家共同学习了《文献研究法》，课程由黄文娅、金随两位老师负责设计制作。
　　课程从“为什么”，“怎么办”两方面对文献研究的意义和方法做了总结和概括。首先通过最近热点话题“世界那么大，我想出去走走”中原型人物顾少强到黄龙溪旅游一事，提出“黄龙溪古镇旅游开发这一课题”引导学生思考怎样开始一项研究，利用学生日常经验引起认知冲突，从而让其体验实验研究法中的“发现问题”环节。紧接着通过实际案例对比让学生感受到文献研究的重大意义。
教学的第二部分是解决“怎么办”的问题，首先给学生介绍了搜集文献资料的流程：一是明确文献搜集的基本途径，主要有图书馆、档案馆等，还为学生提供了如何到地方政府查阅资料的方式；二是知道文献搜集的步骤和方法，即解决搜什么和怎么搜的问题。在此基础上我们给学生了详细介绍了图书馆和网络两种方式。在图书馆搜集方面，两位老师不辞辛苦，实地考察并拍摄双流县图书馆借阅流程和搜集文献具体方式，呈现给学生鲜活的例子；在网络查阅方面，为学生介绍了如何通过“中国知网”搜索下载文献的详细方法。这两个实例也是学生日常学习中可能用到的资料查阅方式，为他们接下来的研究性学习提供了帮助。
第三部分，主要解决查阅文献中要注意的问题。先是介绍了6个方面要需要注意的问题，再通过展示学生查阅文献资料时常犯的错误与常有的误区，再次引发学生的认知冲突，从而体会到科学查阅文献的重要性。
此外课程还简单介绍了文件的整理与分析以及文献综述的基本含义。最后给学生留下探究问题：选取一个感兴趣的研究课题，按照查阅文献——整理与分析文献－—撰写文献综述的流程来体验文献研究的方法，达到学以致用的目的，为今后的学习研究学习打下基础。
此次研究性学习得到了学校和双流县图书馆的大力支持，为了拍摄的需要，学校积极协调并为老师开具了介绍信，双流县图书馆也派出了工作人员全程跟随解答疑问，提供帮助。
　　此次研学课的两位主持，黄文娅、金随老师在备课中做了多量的工作，为了更加清楚地讲解图书馆借阅的流程和查阅文献的方法，多次往返双流县图书馆拍摄教学所需的素材，并邀请图书馆工作人员全程参与，获得了更为专业地解释。正是因为有一批像黄文娅、金随这样的老师，才为我们奉献出了一堂堂精彩的研学课。