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如何通过学习语文知识，让学生体验到自我价值（17分钟） — —李双

视频介绍

如何通过学习语文知识，让学生体验到自我价值

李双老师作为高中语文教师，他认为高中语文的教学要按照它的思维层次、难易层次分配到三个学段中去完成，让学生在学习过程中有一个循序渐进的进步，真正让学生在学习中体验到自我的价值。

针对高中的三个阶段，在阅读方面有什么样的要求？
高一阶段要求的重点就是获取信息的效率，分层提要，能够准确把握信息。
高二阶段的重点是通过各种方式引导学生增强人文内涵的含量。
高三阶段是把二者合为一体，更多的是检测阅读效果。在检测过程中发下阅读问题，从而进一步提高以满足高考的需要。