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学习小组的分组对于学生的学习效果有很大的影响，杜郎口中学的学习小组每个小组最多四个人，保障小组内的每个成员都可以被小组长关注到。
由普通的课堂教学过渡到杜郎口教学模式不是一件容易的事，首先要从教师讲课的时间开始改变，循序渐进的放手，由原来的40分钟都由老师讲慢慢的变成都由学生来讲，让学生逐步的适应课堂模式的改变。
评价对学生来说是其前进的动力，崔其同主任针对学习小组介绍了“捆绑式评价”，由优生与差生进行结对，评价按小组成员的名次和来进行开展。小组内采用中等生上台讲解问题多加分的形式，鼓励中、差等生的学习劲头。
崔其同
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