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杜郎口中学的小组合作学习的分组方式与评价模式(33分钟 ) — —崔其同

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杜郎口中学的小组合作学习的分组方式与评价模式

学习小组的分组对于学生的学习效果有很大的影响,杜郎口中学的学习小组每个小组最多四个人,保障小组内的每个成员都可以被小组长关注到。

由普通的课堂教学过渡到杜郎口教学模式不是一件容易的事,首先要从教师讲课的时间开始改变,循序渐进的放手,由原来的40分钟都由老师讲慢慢的变成都由学生来讲,让学生逐步的适应课堂模式的改变。

评价对学生来说是其前进的动力,崔其同主任针对学习小组介绍了“捆绑式评价”,由优生与差生进行结对,评价按小组成员的名次和来进行开展。小组内采用中等生上台讲解问题多加分的形式,鼓励中、差等生的学习劲头。

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