如何在班级管理工作中发挥学生的自主性？（下）_教师视频

视频介绍

每个班级里都有优秀生和学困生，但杜郎口中学突破了以往同学之间的帮扶模式，变被动为主动。老师为学生们创造有竞争氛围的学习环境，让每位学习小组的组长树立竞争意识，主动的承担帮扶小组成员学习的责任，同时也锻炼了组长的能力。

对于学习小组的组员杜郎口中学也有一套特别的分组方法，即让组长轮流的选组员，让班级的每位同学，尤其是学困生都能体会到自己的重要性，既保护了学困生的自尊，还能促使小组成员的关系更加的和谐和团结。

学生评价是现在每个学校都实行的制度，但宋彬老师却从不掺和学生评价的事情。他敢于放手，让学生自己实践，小组之间进行互评，既保证了公平性，还增加了学生的积极性。

宋彬简介

每个班级里都有优秀生和学困生，但杜郎口中学突破了以往同学之间的帮扶模式，变被动为主动。老师为学生们创