通过学科电子平台，提升青年教师的教学效果_校长视频

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通过学科电子平台，提升青年教师的教学效果

对于质量分析模型，谢元校长强调注重客观公平的评价，即用均分系数和比例系数来对老师、学生或者年级的成绩做出综合公正的评价。

闸北八中在课改的背景下对教师的专业发展也做出了新的调整，面对教师资源流动比较大的环境，闸北八中坚持不抢师源，没有好的教师就自己培养。

对于青年教师的成长，学校为青年教师提供学科电子平台，由优秀教师编写，请专业IT公司来做，每节课的内容规定好，青年教师要做的就是研究怎么教，减少青年教师摸索的时间。这样让青年教师先学习借鉴模仿，成功以后再创造，不但缩短了青年教师的成长时间，而且还提高了课堂教学效率。

在课堂上运用学科电子平台，通过情境设置不断提高学生的思维，如ipad进课堂和微视频等，课堂教学结果能及时反馈，动手能力的短视频缩短老师讲的时间，让学生看的更明白，老师和学生都受益。

江苏第二师范学院教师书院院长赵国忠对谢校长的报告进行了深度的点评。
通过对闸北八中成功教育理念和经验的学习，赵国忠院长总结出，要想办好一所学校，要想搞好课改，两个方面很重要：
一、一定要确立符合自己学校的办学理念，与自己学校的特色相结合。
二、长期的坚守自己的优点，然后再坚持学习别人的东西，将别人的东西变成自己的长处。