太原杏岭实验学校张友彬讲高一语文：解读时间学习横向展开议论_教师视频

视频介绍

太原杏岭实验学校张友彬讲高一语文：解读时间学习横向展开议论

学习目标：
1、明确议论文结构的横向模式。
2、明确议论文结构的横向模式的基本特点。
学习重点：学习议论文结构的横向模式的基本特点。
发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。在这种训练中，应当注意把握两点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是可以独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。
学习难点:灵活运用横向模式展开议论。
拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理，分而有序
①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”）
②分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”）
③分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”）