河南博爱一中名师程春平讲高三地理：关于工程人类行为的原因_教师视频

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河南博爱一中名师程春平讲高三地理：关于工程人类行为的原因

高中地理是文科中比较难懂的科目。如何有效复习，掌握解题技巧，使答题思路有章可循，是高三师生共同需要解决的问题。程春平老师以幽默的语言，通俗易懂的讲解，为您呈现高中地理的解题方法。一、影响日照时间长短的因素 1．昼长；2．地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长)；3．天气状况。二、影响太阳辐射强度的因素(即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素) 1．太阳高度(即纬度)；2．天气状况；3．地势；4．空气密度。如为什么青藏高原太阳辐射最强? ①纬度较低，太阳高度较大；②晴天多；③地势高；④空气稀薄，大气洁净。三、影响气温高低的因素 1．纬度；2．地形、地势；3．下垫面性质(海陆位置、植被状况、洋流等)； 4．天气状况。四、影响气温年较差的因素及变化规律 1．纬度：低纬小，高纬大； 2．下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地； 3．天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。五、河流的治理措施上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林；中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。六、河流洪涝灾害的成因分析自然原因(主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征)- 人为原因(主要从两个方面考虑：植被破坏、围湖造田)。例如，长江洪灾的原因： (一)自然原因： 1．水系特征： (1)流域广，支流多； (2)中上游植被破坏严重，含沙量增大； (3)中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。 2．水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。 3．气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。 (二)人为原因： 1．过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。 2．围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。