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葛军,男、江苏师范大学附属中学校长,管理学校以来,他积极引进高素质人才,充实教师
团队,丰富教学课程,尊重学生的发展规律,以研究型的教师为支点,以学生的自主性为导向,重点的发展学生的自主性。研究型教师团队支撑着学校不断前进;以自主学习为目标,以优质课程为内容,培养学习型人才;以现实生活为参照,创办发展型学校。在“批判性”教育理念的带动下,该校重点培养教师的自身修养,丰富学生的课程内容,培养学生的人文素养与理性思维的完美融通。高升学率的背后,道出了先进人文、科学的素质教育与高升学率的矛盾完美解决。
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