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高中舞蹈：拉丁舞中恰恰纽约步 单双人学习
于雪晴
教学要求：
1. 使学生初步了解体育舞蹈的基本知识。掌握所学恰恰恰舞的基本动作，并能进行组合动作的展示。
2. 学生乐于学习、情绪高，团结协作，勇于创新，大胆展示，课堂气氛好。
3.通过练习，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质风度，提高对音乐的感受能力。
教学重点：进一步学习提高恰恰基本舞步的质量，培养学生良好的团队合作精神和创新意识。
教学难点：基本舞步组合的衔接问题和纠正舞步姿态。
课前准备 CD音乐
一、形体训练：
（一）芭蕾基本手位组合一—七位芭蕾基本手位组合
（二）摆胯组合
转胯动作时要髋、膝、踝三点在一直线，胯部转开斜45°，上体向上拉起。足尖蹦直不要离开地面，每个动作应干净有力。先慢速在快速进行练习，感觉像是在圆桶中转动。
三、复习基本步：
1.教师交代练习内容：基本舞步练习。
原地基本动律、原地基本步、左右基本步、前进步、后退步、前进后退步、方形步、交叉基本步、二分之一转、轴心转、手对手、肩对肩、纽约步、古巴断步。
2.教师先做示范，学生跟后进行练习。
3. 练习后音乐停，教师对练习进行小结。
四、基本舞步的组合
原地基本动律×4
原地基本步×4
左右基本步×2
前进后退步×2
方形步×4方向
交叉基本步×2
二分之一转×2
轴心转×2
手对手×2
肩对肩×2
纽约步×2
古巴断步×2
1. 教师口令，学生两人一组集体练习舞步组合，教师注意观察学生动作。
2.纠正重点动作：舞步链接
（1）二组进行对比练习。分两组做动作，互相观看纠正动作。
（2）找个别同学进行示范动作。
3.在音乐伴奏下学生分四大组练习，其他同学注意观察。
4．让学生互相说说其他同学的优点在哪里，自己是怎么欣赏的。
5．集体听音乐练习一遍。
五、组合动作展示。
１.找出一两个组合出来展示进行舞步组合的表演，其他同学和教师认真观看。
２.集体听音乐展示，把整节课推向高潮结束。
六、老师总结。
于雪晴
河北秦皇岛三中舞蹈教师于雪晴试播
发布于2014-07-11
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