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回顾上节课的知识，是高小政老师上课的第一件事，通过让学生将上节课的知识和即将要讲的新知识联系起来，形成更加系统的知识结构框架。
对于实验探究性的问题，高小政老师让学生先预习，然后进行小组讨论，掌握大概的实验要点，充分调动学生的探究思维，老师再进行详细的讲解，并亲自进行实验演示，指出学生观察重点，使学生对知识了解的更加清晰。
高小政老师注重学生的思维拓展，改变一贯的教学模式，让学生之间加强交流、探索知识点，老师再进行点拨，这样学生更加容易接受新知识，同时理解的也更加的透彻。
高小政
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