品德教育放首位，让学生零距离融入社会_校长视频

视频介绍

品德教育放首位，让学生零距离融入社会

每个人对教育的理解都是不同的，每个教育者的经历也都是不同的。那在校长岗位上坚守了10余年的每世英校长有着怎样的教学经历呢，又是怎样看待教育的呢？

从普通老师做起，到脚踏实地一步一步走向校长的岗位，每校长认为首先要做一位好老师，校长要带领一个好团队，然后学校要根据学生不同的兴趣爱好，让学生各尽其能，培养具有不同特长的人才。

一个学校要发展的好首先要有良好的校园文化，而“惠中文化”所宣传的就是将老师和学生的优秀面展示出来，让他们感受到自己真实的存在，向社会传递正能量。

惠安中学的教育特色就是秉承“好人教育”，强调先育人后教书、立德树人的理念，将学生的品德培养放在能力和知识之前，为社会培养有品德的好人。

说到每世英校长不得不提的是由他主编的“321师生激励评价体系”，就是学校用多元的评价体系来促进学生的全面发展，对培养学生的兴趣爱好和评价起到激励和促进的作用。

与此同时，惠安中学还提出了“课堂即社会”的观点，并为此编写了一系列的校本教材。将现实的社会内容真实的展示给学生，让学生从学校走出来后能“零距离”的融入社会。

【校长简介】：

每世英：1967年6月出生，1990年7月大学毕业，中学高级教师，《中国教师报》西北课改名校共同体常务理事、《陕西素质教育》常务理事、《陕西教育》理事，政协户县第十一、十二届委员。现任陕西西安惠安中学的校长。在20多年的教育教学管理工作中，每世英同志锐意创新，屡创佳绩，多次获县级先进教师，化学课教学质量奖，优秀党员。先后在国家、省、市级刊物发表论文20余篇，负责、主持省级以上立项课题7项。2010年，荣获户县“双十佳党员校长”；2013年1月，获政协户县第十二届委员会优秀提案奖；2013年12月，荣获西安市教育局2013年度“素质教育创新人物”；2014年1月，获“全省2011-2013质量提升工作”先进个人；2014年1月，获政协户县第十二届优秀委员等荣誉等等。
学校教学质量优异，连续多年荣获县局高、中考先进集体；诚信售水、草根论坛，学生评价体系等多项德育创新活动受到省、市、县各级教育部门的肯定。