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要想教师的专业得到提升，首先老师要端正自己的心态，认真对待课堂、认真对待学生。其次就是课堂上学生的纠错要及时，加强在课堂中对学生的管理，让不同层次的同学来进行学生的纠错任务，要保证学生课堂上的错误都能得到及时的改正。
杜郎口中学的老师们一直做着接地气的事情，方法虽然老土，但持之以恒也会出效果。学校的老师们在不断向其他老师学习，学习更加科学有效的方法去提升老师的专业素质和课堂内涵，虚心接受老师和领导的意见和建议。
学科管理是根据学科的考核来制定的，过程性的考核，如：学科组的查课、班主任的听课等占60%；教师的师德占40%。杜郎口的老师师德好、工作积极，靠的不是学校的奖励制度，而是氛围的支撑。
李欣
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