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开堂王一平老师就给出了同学们一个具体的情景，从而引出本节课要进行探究的问题：城市区位。
学生结合文本进行了关于长江三角洲和珠江三角洲形成城市有利条件的讨论，小组代表上台分别展示两个地区的优势，老师与学生再进行补充与点评，最后由各小组进行知识的总结与梳理。
学完新的知识，王一平老师趁热打铁带领同学们以唐山为例进行城市分布的分析，让学生能够将新知识融会贯通、学以致用。
王一平
老师引导课堂主线，让学生将新知识学以致用
发布于2016-04-08
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