黑龙江大庆铁人中学— —于平凡工作中收获快乐——向大庆市十佳师德标兵刘崇里老师学习

　刘崇里，男，无党派。1996年7月参加工作，现任铁人中学生物教师、学年副主任。2003年、2008年先后两次被市教师进修学院聘为兼职教研员。2003年、2010年先后两次被认定为市骨干教师。2006年被评为省级学科教学能手。2007年被评为市三育人先进工作者。2009年被授予市模范教师称号。2014年被授予省优秀教师称号。2015年荣获2013-2015年度大庆市十佳师德标兵称号。
　　习近平总书记在今年教师节提出“发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣”。重大的责任是每一位学生的发展，是民族国家的未来；光荣的使命来自于伟大的奉献，无私的付出。大庆铁人中学刘崇里老师力行高尚师德，不忘教育初衷，勤勤恳恳付出、默默无闻奉献，用高尚的人格承担教师责任、践履光荣使命。他的付出得到了学生、家长的认可，于今年荣获“2013-2015年度大庆市十佳师德标兵”称号。他的爱岗敬业、爱校如家、爱生如子是全体教师的榜样，现号召全体教师学习刘崇里老师老师事迹，弘扬他勇于担当、潜心教学的苦干精神，弘扬他甘为人梯、无私奉献的牺牲精神，弘扬他刻苦钻研、成果丰富的有为精神。
　　1996年大学毕业至今刘崇里老师一直工作在生物教学的一线，一晃十九年过去了，回顾过去的教育教学工作，“激情、细致、敬业、公正”这四个词是他工作风格的最好概括。

激情——在课堂抓住学生

　　刘老师性格偏内向，平时话不多，但只要进入班级站在讲台上，就像变了一个人，嗓门大了许多，整个人充满了激情和活力，而且从大学毕业一直到现在，十九年来每一堂课都是如此，尽管平时在生活中也有情绪的起起落落，但他努力做到不把生活中的不良情绪带到课堂上，他希望在课堂上所展现给学生的永远是积极、乐观的一面。一位曾经的学生在毕业后这样评价他“永远记得您旺盛的精力，预备铃必到教室门口的准时，可爱的笑容，精彩的课堂解说，令人难以忘却的冷幽默以及其他许多优点，不然大家怎么会都那么爱您？！”

细致——用踏实培育学生

　　突出体现在他命题的时候，从试题的选编、难度的把握到知识和能力考查点的覆盖，再到图像的处理、试卷的排版，他总是反复斟酌、仔细校对，努力做到试卷无知识性错误、无错别字、卷面整洁美观。正是因为这份细致，他连续13年协助市教研员顺利完成高三模拟考试等市级统考试题的命制工作。他的细致还体现在他做年级大型考试质量分析时，为了准确拿出教师的平均分提升幅度，他每次都仔细地将每个班级参加考试的学生和分班时做比较，做到二者一致，然后再进行各项数据的统计、比较，这是一件非常繁琐的事，但他却不厌其烦，因为他觉得只有这样，才能公平地去评价一位教师的教学工作。

敬业——以付出关爱学生

　　不管是毕业之初的生物竞赛辅导工作，还是之后多个班级的生物教学工作，还是后来生物教师、班主任、教研组长、年级副主任的身兼数职，他总是兢兢业业、任劳任怨。尤其是在生物教学工作中，每一轮的每一节课前他都认真准备，课后，认真反思，通过总结反思，使得自己在教学中与学生共同成长、进步。

公正——率垂范砥砺学生

　　作为班主任，他对于班级的调串座、评优等涉及学生利益的事务，都做到公正、公开。对于班级同学，不管成绩如何，一视同仁，既尽力去发现学生的闪光点，及时表扬、鼓励，同时，对于学生的不足之处，也及时指出，帮助其改正。作为学年副主任，在学年教学管理工作上，他也尽力做到公平、公正、公开。高三时，他负责学年自主招生的具体工作，为了做到公平，他首先将学生的综合排名进行公示，在此基础上，按照名次的先后，逐个学生落实自主招生的校荐资格，这种公平、公正、公开的做法，受到了学生和家长的称赞。
　　应该说，一个人认真做一件事，并不难，难的是始终认真做事。这些年来，他能够始终认真地去完成教育教学的各项工作，动力来源之一是自身的责任心，按照他自己的话说，他要对得起他的学生，他希望自己的教育教学工作，能让学生了解生命科学的多姿多彩，能为学生在高中阶段身心的健康成长出一份力。动力来源之二则是他对铁人中学深厚的感情，他是23岁来到铁人中学，他人生中最美好的时光在这里度过，这里就是他的家，他希望他的认真工作能为这个家的发展尽一份微薄之力。
　　通过多年不懈的努力，他的工作取得了丰硕的成果，得到了从学生、家长到学校再到社会的广泛认可。竞赛辅导方面，2000年、2002年、2004年他所辅导的学生取得了全省一等奖第一名的佳绩，此外，还有一人获国家级二等奖，三人获国家级三等奖。在高考中，他所教的学生前后共有近百人考入清华、北大。2003年和2008年他先后两次被市教师进修学院聘为兼职教研员。2003年和2010年他两次被认定为市骨干教师。2006年被认定为省学科教学能手。2009年和2014年他先后被授予大庆市模范教师和黑龙江省优秀教师称号。
　　这些年来，他在工作中取得了一些成绩，但这些并不是他所最看重的，他更看重他的教学工作对于学生的全面、健康发展起到了多大的推动作用。他觉得作为一个生活在现代社会的人，应该有广博的知识基础、开阔的眼界，这样才能适应高度信息化的现代社会发展的需要，同时，在当今社会中，一个人想要在竞争中求得发展，就必须要能够不断地通过学习来充实和提高自己，这就要求他自己要会学习，而这两点恰恰是目前不少学生所欠缺的，所以在平常教学过程中，他总是尽最大可能做到两点：开阔学生的眼界、培养学生学习的能力。为了这个目的，一方面，他很关注各种媒体上有关生物学的新进展以及与人们日常生活密切相关的生物学知识，及时、灵活地渗透到课堂教学中，开阔学生的眼界。另一方面，在教学过程中注重引导学生寻求适合自身特点的学习方法，注重培养学生发现问题、分析问题、想办法解决问题的自他学习能力。他的努力并没有白费，他的很多学生对于学习生物学的兴趣非常浓厚，在高考填报志愿时，还有部分学生选择了生命科学作为继续深造的方向，他觉得这是对他工作的一种认可，也是他工作最大的快乐所在，他说：“身为一名教师，还有什么能比这样的认可更令自己满足和高兴的呢？”
　　刘崇里老师和我们共同工作，他却以主人翁意识、创业激情、奉献精神将工作推向了新的高峰，全体教师应以他为榜样，深入扎实做好教育教学的各项工作，为铁人中学的发展、学生的成长成才付出自己的光和热！