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杜郎口中学的课堂中最突出的特点就是“动”，班级内开展小组学习模式，培养组长敢于担当责任的意识，学生经过不断的“练”，养成学生自主自信自强不息的精神和团结合作勇于奉献的品质。
学校管理是不能完全靠制度来进行管理的，只有学生和老师都有自觉意识和积极主动进行自主管理的能力，那学校才能真正的管理好。学校培养的不是学生的成绩，而是学生的各种能力，让学生的自身素质能够不断的提高。
教改初期，杜郎口中学对学生的常规管理主要是依靠召开主题班会，班会以小组为单位讨论的形式进行，由小组代表发言，让同学们在自己得出的结论中自主的去进行自我管理，而教师评价则是进行教师管理最有利的武器。
崔其同
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