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李保国老师用具体的数学实例为我们介绍了导学案编写的其它五个原则：
五、提升性原则（预习问题设计合理）
六、衔接性原则（新旧知识的过渡）
七、整合性原则（创造性使用教材）
八、生活性原则（创设合理化生活情境）
九、突破性原则（突出重点、突破难点）
十、开放性原则（设计开放性问题）
李保国老师通过分享思品上的例子，说明转化难以理解的知识的重要性，同时他还强调老师对学生不要吝啬赞赏的话语，因为表扬和赞赏是学生前进的不竭动力。
编写好的导学案是怎样呈现给学生的呢？李保国老师介绍了从教改初期的在黑板上直接呈现，慢慢演变成以试卷的形式印发给学生、多媒体课件、设计环节利用教材等形式，再到现在的口头呈现的多种呈现方式。
李保国
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