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顾菲菲老师采用“以问题为索引、学生为主体”的自主探究方法，让学生亲历科学的历程，让学生从实验中推导出化学知识，营造师生互动的课堂氛围。
顾菲菲老师引导学生学生观察、分析实验的现象，以此来培养学生观察和分析问题的能力。
顾菲菲老师通过对教材内容的讲解，培养学生解决问题的能力，知识迁移能力，让学生学会合作与分享，同时培养学生的实验设计能力及自主探究能力。
顾菲菲
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