校长巡堂，应遵循“三不”原则

巡堂因其与教学一线联系紧密，从而成为改进学校教育教学行为的最直接的信息渠道。因此，巡堂深受校长们欢迎，但如何巡堂又成了校长们困惑的...

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2016年04月28日

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试论学校管理与校长

一直以来，学校老师的职能处于单一的分割状态：管理被认为是年级组长、中层、校领导的事，教育似乎都是班主任的事，教学是任课教师的事。现...

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2016年04月28日

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试论学校管理与校长

学校是个多系列、多层次的有机系统，要实现科学有序地运转，关键要搞好管理。教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”一所学校办学...

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2016年04月28日

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学校管理：善“理”

管理，管理，一个叫“管”，一个叫“理”。管是“硬”的一手，就是靠规章制度，铁面无私制约人。理是“软”的一手，就是讲道理和理顺关系。...

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2016年05月23日

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学校如何进行课程设计

当前，随着全国各地中小学课程改革的逐步深入，一些问题愈加凸显，比如学校该如何进行课程顶层设计，在进行顶层设计时该从哪些方面着手，等...

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2016年05月23日

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教师听课仅五个字：听、看、记、想、谈

教师听课的基本方法可以概括成五个字，即：听、看、记、想、谈，要做到将五个方面有机地结合。...

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2016年04月28日

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浅谈中学语文的“大语文”教学

“大语文教育”即生活化、社会化的大语文教育观，就是“以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓，延伸，把学生的语文同他们的学校生活...

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2016年04月28日

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强化情感教学，提高物理教学效果

一说到情感，我们往往会想到人与人在交往中产生的情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。物理教学中，如果我们教师能将情感强化，融洽师...

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2016年04月28日

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