教师评价与学校的科学管理

教育评价是教育科学研究的重要领域之一。教师评价是整个教育评价中的一个 极其重要的组成部分。 当前，很多学校都进行了学校内部管理体制改...

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2015年11月24日

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学校管理的“深、细、精”

密度是一个物理学中的术语，简言之就是紧密程度，迁移过来，就是管理的紧密程度。从理论上讲，管理的空隙越多，间隙越大，管理的效能就越差...

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2015年11月25日

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学校要有自己的办学理念

校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为...

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2015年11月25日

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让课堂教学因为专业而高效

一堂精彩的课，总会让人联想到一位有教学天赋的教师，或者一种绝妙的教学设计思路，或者一类异乎寻常的教学取材。于是，我们很自然地把课堂...

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2015年11月23日

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把课堂建立在教学认知之上

曾经得到一张油画，当然只是学生的习作而已，于是附庸风雅地挂在墙上。有一位搞艺术的同事到家里，看到我居然挂这样的画，说你真是没有艺术...

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2015年11月23日

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学校管理变革三十年：从身份到契约

自十一届三中全会以来，我国中小学内部管理体制走过了一段艰难的探索历程。在这三十年里，学校管理体制变革的核心内容包括校长负责制的确立...

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2015年11月23日

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办更具长远眼光的高中教育

为了考一个更好的大学，这是绝大多数高中生为自己勾勒的蓝图，也是绝大多数高中教师为学生设定的目标。可是，对于那些肯定考不上好大学的同...

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2015年11月23日

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学校精细化管理的思路与出路

幼儿在两岁左右，就开始形成秩序感，在这个时候，任何东西没有放到位，或者改变了这些东西的位置，幼儿就会非常不安，甚至怒气冲天。...

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2015年11月23日

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