教师管理求和谐

在学校管理实践中，我们逐渐认识到，学校工作的关键是实施和谐管理，管理的关键是调动教师的内在需要和内在动力，激发教师群体的进取精神与...

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2015年10月14日

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试论“以教师为本”的管理

“以教师为本”的管理主要有三层含义：一是以“教师”为中心的管理，确立教师在学校管理中的主导地位，把教师作为学校管理的主体；二是教师...

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2015年10月14日

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素质教育下的教师管理

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教育个好教师可以带出一批好学生。教师的工作积极性、主动性和精神境界不同，教书育人的...

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2015年10月13日

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教师量化管理误区与对策

据报道，宝鸡某中学推出了一些新的管理规定：教职工每天上午和下午上班后必须到教导处办公室的签到器上按指纹；学校领导还不定期对各办公室...

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2015年10月13日

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教师压力管理刍议

据杭州市2002年对31所学校近2000名教师的大样本调查，有13％的中小学教师存在心理问题；76％的教师感受到的职业压力达到丰塔纳职业生活压力...

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2015年10月13日

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试论以人为本的教师管理

对人的管理问题，是教育管理的核心问题。而在学校管理中，对教师的管理是关键。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是教育之...

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2015年10月13日

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浅析教师的情绪管理

随着我国教育体制改革的不断深入，教师在工作中担当的角色悄然改变，从知识的传授者到指导者，从学生学习的管理者到合作者，从课程资源的使...

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2017年01月16日

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教师自我管理的途径

教师是学校发展的最重要的因素，因此，学校在管理过程中都把教师摆在突出的位置上，然而说到底仍旧是从管理者与被管理者二元对立的基点上出...

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2017年01月16日

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