制度是否合理,是否能激发教职工的工作热情,在于最大程度地激发教师工作创新的动力和乐于奉献的精神。学校活动是以人育人的活动,人的作用...
校长应是学校教育的灵魂。学校是航船,校长无疑是舵手。所以校长要改变思想观念、树立公仆意识,改善人际关系、体现人文关怀,发挥集体智慧、...
提高校长的课程领导力是保障有效教学的关键。目前,一些校长的课程领导力与新课改的要求还有一定的差距,校长缺乏对课程领导力的认识,课程...
人文管理作为一种体现尊重人、理解人、激励人、教育人的管理方式,正逐渐成为学校管理者的共识。要实施人文管理,就必须坚持人本原则、成效...
“校长课程领导”一词的出现具有显著的时代特征和积极意义。校长课程领导与校长课程管理是同时存在的两种范式,这是由校长角色相对于不同范...
[摘要]近十多年来,我国的学校法治建设取得了很大成就,但在当前的学校法治建设中,校长权力的制约问题日益突出。校长权力由于缺少行之有效...
校长课程领导力是指以校长为核心的学校领导团队在明确的课程思想指导下,通过制订和实施学校课程规划,调控课程管理行为,实现课程目标,全面提...
2016年,海军计划在北京、辽宁、河北、山东、河南、安徽、湖北、江苏七省一市45个地区高中毕业生及海军学历教育院校(海军工程大学、海军航...

中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...

许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...

1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...