浅析赏识教育的本质

赏识教育要求教师遵循生命成长的规律，走进学生的内心世界，在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒等热爱生命，善待生命的进程中，发现学生...

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2016年12月09日

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班级管理中的几点思路

班级是由学生个体组成的，学校又是以班级为单位构成，班级管理成败就是学校管理成败，可以说，班兴校兴，班荣校荣。班主任作为一班之首要管...

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2015年09月14日

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如何写教学反思

对于教师来说，＂反思教学＂ 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身...

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2016年12月09日

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浅谈学生自主管理

随着素质教育的深入，新一轮课程改革的逐步推进，新课程目标要求特别注重学生能力的培养和提高，从实施素质教育的角度看，更应当要求教师全...

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2015年09月14日

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坚持素质教育 立足校本教研 促进教师专业发展

素质教育的实施，不仅需要学校思想层面的树立，更需要广大教师专业素质的发展。我校基于学校办学理念和培养目标，不断探索建立一种有效的校...

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2016年12月09日

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教师提高专业反思力的视角转变

教师专业发展有三大途径：自我反思、同伴互助、专家引领。我们的教师在这三个方面都有着不错的表现，都很积极，都很投入，也取得了很好的效...

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2015年09月15日

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教师专业发展的核心指向----因材施教

专业化发展是每一个技术专业全体被社会高度认可的尺度，是每一个技术专业全体成熟的标志，也是每一个专业技术人员都需要做的功课。只有技术...

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2016年11月22日

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如何形成班级凝聚力

凝聚力在班级管理中有着举足轻重的作用,对同学的成长有着很强的推动力,应该使之成为班级工作的重点,并加强建设的力度....

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2015年09月14日

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