构建和谐校园促进教师发展

以人为本不仅是当前教育发展的需要，更是关系到学校能否培养全面发展人才的关键。而不和谐的校园环境，就无法促进教师的专业化成长，学生的...

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2016年06月06日

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学校发展要奏响“五主”乐章

学校是教育的舞台，学校的发展犹如一部交响乐，要由旋律、曲调、乐队、乐器等许多要素组成，校长只有像卓越的指挥家一样，恰当地运用好各个...

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2016年06月06日

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分层教学法在高中数学课堂中的应用研究

由于高中生的性格特征各不相同，他们在思维方式、学习方法和接受能力等方面也存在鲜明的差异性，高中数学教师要正视这种差别，结合学生的实...

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2016年06月06日

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校长要勇于为默默奉献的老师争“名”夺“利”

在每一所学校，常常看到这样一批教师，他们任劳任怨、默默奉献，只知道把主要精力放在教书上，不善“周旋”，甘于“平凡”，从来不知道或者...

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2016年06月06日

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设计历史课堂教学结语的三“点”原则

从教学环节来看，一节好的历史课一般由引人人胜的导语、环环相扣的讲解和画龙点睛的结语构成。就结语而言，它是整节课内容的高度浓缩、高度...

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2016年06月06日

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团队目标与班级管理之我见

文章认为，我们要认识到团队目标在管理中的重要性，并运用团队目标管理班级，激发学生的积极性，增强学生的集体荣誉感，使个人目标和集体目...

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2016年06月06日

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创新教育理念,有效提升高中班级管理质效

在高中教育工作中，班级管理是非常重要的环节，对于教学成效提升及学生健康成长具有重要的保障作用。高中班主任一定要潜心研究学生的身心发...

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2016年06月06日

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班级管理中的心理学技术

班级管理是每个班主任的必要工作，管理水平的高低在一定程度上影响着整个班级的发展动向。在管理班级的工作中巧用心理学知识可以使班主任工...

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2016年06月06日

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