君子不器，惟教惟养

科学为人文奠基，人文为科学向导；求真为求善奠基，求善为求真向导。建立起科学精神和人文精神指导之下的思维方式，掌握广博的科学知识，懂...

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2015年12月17日

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校长遇到教师挑战怎么办？

对校长来说，在岗位上会遇到哪些挑战？怎样与干部教师尽快达成共识？如何增强学校的凝聚力？前不久，5位来自北京的校长，探讨并分享了自己...

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2015年12月17日

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校长以文化自觉去推动学校的自主发展

校长以文化自觉去推动学校的自主发展 中国校长网 校长网 校长 学校管理 中学校长管理文章...

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2015年12月16日

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校长以个人道德影响力治校

校长所担负的道德责任和教育使命决定了校长的德性是履行领导职责的基础和前提，校长的道德影响力是其完成使命的重要因素。那么，作为学校之...

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2015年12月16日

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校长自觉担当价值领导的责任

学校核心价值观的缺失与偏离会影响教育质量的提高和办学水平的提升。天津经济技术开发区国际学校提出并践行一种更有价值的教育，实施价值引...

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2015年12月16日

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聚合领导力，做学校精神领袖

常常从校长紧锁的眉头和唉声叹气中，听出一线校长的苦衷和无奈：“现在学校的活儿真的不好干，特别是班主任工作没人爱做，一些综合性课程也...

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2015年12月16日

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一位上海中学校长走马台湾学校写下的三点感受

此次参加2015海峡两岸中小学教育学术研讨会，是缘于上海市教育科学研究院普教所潘国青先生的邀约。自再次踏上宝岛台湾的那一刻起，便不断感...

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2015年12月16日

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学校为改革而改革就是折腾

改革，只有切中必要性才有意义；创新，只有找到阻碍发展的症结，使得问题迎刃而解才有价值。成长需要等待，教育应该静心，不必改的应当少改...

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2015年12月16日

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