洋思中学：“先学后教”的实战

“先学后教，当堂训练”不能仅仅理解为一种教学模式，它更体现了以人为本的教育思想，不仅传授知识、培养能力、陶冶情操，还使每一个学生都...

483次查看

加入时间

2015年12月08日



学校管理中的“管”与“理”

科学管理与人本管理相结合权力经验管理与学术管理相结合校内资源管理同校外资源管理相结合...

381次查看

加入时间

2015年12月07日



校长的校园管理策略

一所学校的崛起首先得益于校长先进的办学思想和教学理念，因此，校长应确立科学的教育观、管理观、教师观、学生观和质量观。校长应该是现代...

883次查看

加入时间

2015年12月07日



转换思路　进一步开创素质教育新局面

“素质教育”是近20年来，无论在中央有关教育改革的文件中，还是教育报刊书籍及大会、小会上出现频率最高的一个词...

1113次查看

加入时间

2015年12月07日



建立和谐的学校关系--普通教师眼中的学校管理

学校的管理工作的核心是人而不是物，人是在管理系统中最具有能动性、创造性和最为活跃的因素，做好了人的工作，管理就抓住了关键，只有把人...

601次查看

加入时间

2015年12月07日



在学习中感悟 在实践中创新

聆听教育专家讲座，学习借鉴名校先进办学理念、办学经验...

555次查看

加入时间

2015年12月07日



提升教学技能 发挥自身优势

老师们根据个人需求，针对性地报名参加培训项目，相互学习、切磋、交流，开阔了视野，提高了教学技能，收获颇丰。...

854次查看

加入时间

2015年12月07日



杭州第十四中学德育创新模式的探索

近年来，我校开展了以培养学生“正气、大气、灵气”为目标的“有序德育”实验研究。学校形成了切合学生道德发展实际的、较为完善的德育体系...

384次查看

加入时间

2015年12月04日

