解放校长与校长的自我解放

在中国，做中小学校长是最不容易的。上面的“婆婆”太多，管得太细，统得太死，哪个权势部门都得罪不起。学校里教师的评优考核、晋级聘任、...

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2015年11月11日

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校长如何在课程建设和实施中放开手脚？

课程设计不仅要有明确的目标，还需要有科学的课程指导思想，学校要先想明白为什么去整合，然后再去具体操作实施。...

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2015年11月11日

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校长如何进行学校管理自我诊断

校长是学校的管理者，目前大多数校长都习惯于“管”，而忽视了“理”，而实际上，“理”才是管理者智慧与能力的体现。在学校运作过程中，校...

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2015年11月11日

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校长管理的“十个经典思辩”

学校管理千头万绪，校长不可能面面俱到，事必躬亲，要集中精力做大事，出思路、作决策、谋发展，不要在细枝末节上耽误工夫。...

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2015年11月11日

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学校管理之“养成教育管理”

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。通...

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2015年11月10日

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校长管理初探

有人说：一个好校长就是一所好学校。仅有一个好校长而没有好教师，校长就可能“巧妇难为无米之炊”，名校需要名师，名师造就名校。只有好教...

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2015年11月10日

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如何当好校长

有人说：一个好校长就是一所好学校。仅有一个好校长而没有好教师，校长就可能“巧妇难为无米之炊”，名校需要名师，名师造就名校。只有好教...

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2015年11月10日

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对德育教育实效的理解

中小学是基础教育的基础，德育是中小学教学的重要内容。如何提高德育教育的针对性有效性，如何让在多元社会环境下成长起来的广大中小学生能...

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2015年11月09日

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