浅谈学校后勤管理与建设节约型后勤...
知识是教师教学的中心,是学生学习的中心。从现代教学论看,知识需要传播也需要创造,需要掌握也需要共享。从现代学校管理论看,知识是最重要的...
吉林省吉林市昌邑区桦皮厂镇中学是一所普通的农村初中。自2002年实施和谐教育以来,我们以“一性三化”(即学校管理目标的人本性,管理过程...
周如俊(1967— ),灌南县教育中心副校长、中学高级教师。中国工程制图学会会员,中国职高委教学研究会高级会员,连云港市单招高考优秀辅...
制度管理强调规范性、纪律性、时间性,它在管理的初级阶段就已经形成,并带有一种强制性。它以完成工作指标、获得物质利益为出发点,是“科...
一所学校,不管是百年老校还是成立不久的新校,是名牌学校还是普通学校,是城镇学校还是农村学校,是优质学校还是薄弱学校,都有自己成功的...
学校文化是一种群体文化,它是在学校这个特定区域内的环境氛围,是其每一个成员所共同拥有的校园价值观及其物质与意识形态卜的总和,是一所...
提倡校长的人性化管理,是源于教师这支队伍的特殊性,她是一支有文化,有教养、而又极富尊严的传道解惑、为人师表的阳光群体。作为校长如果...
中学数学特级教师,北京十二中校长,北京市人大常委,先后荣获全国"五一"劳动奖章、全国先进工作者、全国"三八"红旗奖...
许逢春,1981年9月师范毕业后参加教育工作,1985年入浙江教育学院政教专业脱产学习,1987年8月毕业在袁花镇初中任教。1990学年调入海宁市新...
1960年8月出生,中学高级教师,现任北京市第三十一中学校长、民进中央教育委员会委员、民进北京市委副主委、民进西城区委主委、北京市政协...