校长行为选择进入误区的述要与矫正

它以筹划决策，发号施令，监督检查为主要行为，重视交谈行为（少于谈心）和处理人、财、物中的权威性行为。这对学校中统一思想，完成上级给...

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2015年08月03日

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校长年终述职如何 “到位”

总评议材料，进行综合评定。在经过大范围、多角度评议基础上，然后汇总评议材料，最后由校考核小组提出实质性的评议意见，这样 “画出来”...

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2015年08月03日

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课程领导：校长的一项修炼

总结各校在课改中的成功经验，一是校长建立了课程领导的意识，推动课程的研究性实践。课改是一个创造性的过程，是一个调适过程，没研究不行...

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2015年08月03日

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校长要过“教学关”

关于不懂教学的人任校长，还有一种托词：学校中设了一位懂教学的副校长，似乎这样就能解决前文所说的问题。然而，大量事实说明，教学是学校...

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2015年08月03日

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校长的使命——幸福地实现教育理想

学校就像一个大家庭，校长是这个大家庭的当家人。我曾经问过身边的老师们，学校怎样才能让你们感到幸福？他们的回答首先是让他们感到安全。...

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2015年08月03日

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校长角色的转型

在中国，校长，历来由政府任命，是代表政府管理学校的职务。一直以来，对校长的要求停留在职务要求上，校长角色定位，比较泛，缺乏课程领导...

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2015年08月03日

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校长要为素质教育前沿的老师搭台

通过学校奖励机制，让参与素质教育取得成功的老师在物质上与精神上双丰收，给予老师理论创作获奖或发表、参与素质教育科研、教研取得成绩的...

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2016年10月12日

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学校班级量化管理制度反思

有的班主任为了在量化评比中提高本班分数，就在班内培养班干部搞公关，目的是和检查员搞好关系，不给自己班扣分，或者干脆选用较霸道的学生...

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2016年10月12日

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